ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

   

     

Αξιοποιώντας τον επιμορφωτικό τους ρόλο σε μια αγαστή συνεργασία, η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευση (ΕΛΜΕ) Πάρου-Αντιπάρου και αντιστοίχως, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Παναγιώτης Καλλιέρος» συνδιοργάνωσαν ημερίδα-συζήτηση με θέμα την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, το απόγευμα της Τετάρτης 16 Νοεμβρίου, στο ΕΠΑΛ Πάρου.

    Φιλοξενούμενοι ήταν ο κ. Μανώλης Κουτούζης, καθηγητής του τμήματος Διοίκησης Εκπαιδευτικών Μονάδων και κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και η κ. Χρύσα Σοφιανοπούλου, καθηγήτρια του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεματικής του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και Εθνική Συντονίστρια του προγράμματος PISA του ΟΟΣΑ.
    Ο κ. Κουτούζης εστίασε στην ιστορική πορεία του θεσμού της αξιολόγησης στο εξωτερικό και στην Ελλάδα, με κατάληξη στην αυτοαξιολόγηση, ως παράγοντα αυτορρύθμισης των σχολικών οργανισμών. Η κ. Σοφιανοπούλου ανέλυσε τις παραμέτρους του τρέχοντος νόμου (όπως ψηφίστηκε το 2020) και παρουσίασε τα χαρακτηριστικά ενδεικτικών συστημάτων αξιολόγησης σε ευρωπαϊκό και διεθνές περιβάλλον.
    Στην ημερίδα παρουσιάστηκαν από την κ. Ελένη Αρκουλή, φιλόλογο του Γυμνασίου Νάουσας, τα αποτελέσματα έρευνας που κατέγραψε επί του θέματος τις κρίσεις των εκπαιδευτικών και των διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Πάρου. Τι πιστεύουν οι εκπαιδευτικοί της Πάρου για τον θεσμό της αξιολόγησης και ειδικότερα της αυτοαξιολόγησης; Ποιες δυσλειτουργίες εντοπίζουν στον εφαρμοζόμενο νόμο και μάλιστα στο ιδιαίτερο περιβάλλον ενός νησιού; Η έρευνα διεξήχθη Μάρτιο-Απρίλιο του 2022 στο πλαίσιο της διπλωματικής μεταπτυχιακής της εργασίας στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    Μετά το πέρας των εισηγήσεων, οι παρευρισκόμενοι κατέθεσαν τον έντονο προβληματισμό και τις ανησυχίες τους, όχι μόνο για τον θεσμό, αλλά και ευρύτερα για το παρόν και το μέλλον της παιδείας στη χώρα μας.

ΕΛΜΕ ΠΑΡΟΥ-ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. πάρου Αντιπάρου Π.Καλλιέρος

Τα σχολεία της Πάρου στο έλεος του Θεού;

                                                                                                                                   Πάρος, 23/11/2022

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Με αφορμή τον πλημμυρισμένο εσωτερικό χώρο στο Δημοτικό Σχολείο της Νάουσας Πάρου εκφράζουμε τον έντονο προβληματισμό μας για την συντήρηση των σχολικών κτηρίων. Είναι υποχρέωση του Δήμου Πάρου ο έγκαιρος έλεγχος των κτηρίων και η συντήρησή τους για την διατήρησή τους σε καλή κατάσταση και την αποτροπή επικίνδυνων καταστάσεων. Σήμερα 23/11/2022 πλημμύρισε ένας εσωτερικός χώρος στο Δημοτικό Σχολείο της Νάουσας.

Πώς γίνεται ένα καινούριο κτήριο με σύγχρονες προδιαγραφές να φτάνει σε αυτήν την κατάσταση μετά από μόνο μιας ημέρας βροχή; Τι θα γίνει μέχρι να βγει όλος ο χειμώνας; Τα παιδιά όλων μας έχουν το αναφαίρετο δικαίωμα να βρίσκονται σε ασφαλές περιβάλλον στο σχολείο. Πώς θα αποτραπεί ένα επικίνδυνο περιστατικό, αν τα κτήρια δεν ελέγχονται από την τεχνική υπηρεσία του Δήμου κάθε χρόνο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς;

Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι πολιτικοί μηχανικοί για να μπορούν να ελέγχουν όλες τις παραμέτρους ασφάλειας. Ζητάμε από τον Δήμο Πάρο να πραγματοποιεί έλεγχο σε κάθε σχολείο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, να προβαίνει στην άμεση αντιμετώπιση των όποιων ελλείψεων προκύπτουν κατά τον έλεγχο και να μας ενημερώνει εγγράφως για τον τεχνικό έλεγχο που πραγματοποιήθηκε.

Η πρόληψη είναι αναγκαία για να μην υπάρχουν ατυχήματα.

ΕΛΜΕ Πάρου Αντιπάρου

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πάρου Αντιπάρου «Παναγιώτης Καλλιέρος»

ΤΕΤΑΡΤΗ 16ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ : ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2022 στις 17:45, στο ΕΠΑΛ Πάρου

Ημερίδα – Συζήτηση με θέμα την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου

• Θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα ποιοτικής έρευνας που έγινε σε εκπαιδευτικούς και διευθυντές/ντριες σχολείων της Πάρου τον Μάρτιο-Απρίλιο του 2022.

• Θα απαντηθούν ερωτήματα όπως:

• Τι είναι η αξιολόγηση στην εκπαίδευση; Πώς προέκυψε η αυτοαξιολόγηση;

• Ποια γνώμη έχουν οι εκπαιδευτικοί για την αξιολόγηση, την αυτοαξιολόγηση και την εφαρμοζόμενη αξιολόγηση;

• Τι ζητάει τελικά ο καινούργιος νόμος;

 

ΣΤΙΣ 9 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ! ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΜΙΑ ΖΩΗ ΜΕ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ !

 

                                                 ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ

·         Αυξήσεις στους μισθούς μας, άμεσα, που να καλύπτουν τις αυξήσεις στα ήδη πρώτης ανάγκης και στην ενέργεια.

·         Επαναφορά 13ου – 14ου μισθού.

·         Ξεπάγωμα της διετίας 2015 – 17.

·         Αφορολόγητο στις 12.000 ευρώ.

·         Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα στους 1:20 για τα δημοτικά και 1:15 για τα νηπιαγωγεία.

·         Κατάργηση του νόμου Κεραμέως για την αξιολόγηση.

·         Εξίσωση ωραρίου εργασίας εκπαιδευτικών στα Νηπιαγωγεία και Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία με αυτό των Πολυθέσιων Σχολείων.

·         Προσλήψεις μόνιμου προσωπικού για να καλυφθούν τα χιλιάδες οργανικά κενά που υπάρχουν στη Γενική και την Ειδική Εκπαίδευση και σε ολόκληρο τον Δημόσιο Τομέα.

·         Κατάργηση του Νόμου Χατζηδάκη (Ν4808/21) για τα εργασιακά και κατάργηση όλων των νόμων που ιδιωτικοποιούν την κοινωνική ασφάλιση.

·         Στήριξη του ΕΣΥ.

·         Ίσα δικαιώματα για αναπληρωτές και μόνιμους εκπαιδευτικούς.

 

ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΘΑ ΑΚΟΥΣΤΕΙ Η ΦΩΝΗ ΜΑΣ

ΧΟΡΕΥΟΥΜΕ;

 

ΤΑ ΔΑΣΚΑΛΕΙΚΑ

  Τα δασκαλέικα ,  ωραία   συνάντηση, αυτή που έγινε  το Σάββατο 8 Οκτωβρίου στο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας Πάρου.Μια μάζωξη δασκάλων και καθηγητών, μόνιμων και αναπληρωτών, παλιών και νέων. Θα την επαναλάβουμε στο Σπίτι του Δασκάλου μετά μουσικής, την επόμενη φορά!                                                                        Ευχαριστούμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που αναταποκρίθηκαν στο κάλεσμα.                       Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την  Κωνσταντίνα Ανδρεάκου, Δ/ντρια του Δ.Σχολείου Νάουσας  για την πρόταση και την φιλοξενία.

 

                                                                           

5 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

 

Άρση της επιβολής τιμωρητικών μέτρων στους ανεμβολίαστους συναδέλφους μας εκπαιδευτικούς και τους υγειονομικούς

 

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

Άρση της επιβολής τιμωρητικών μέτρων στους ανεμβολίαστους συναδέλφους μας εκπαιδευτικούς και τους υγειονομικούς

 

Σχετικά με την υποχρέωση διενέργειας εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου ( rapid test ή PCR test) των μη εμβολιασμένων και μη νοσήσαντων εκπαιδευτικών, σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ 108730/ΓΔ4/8-9-2022, ο Σύλλογός μας εκφράζει την έκπληξη και την απόλυτη αντίθεσή του για οποιονδήποτε διαχωρισμό - και μάλιστα αναιτιολόγητο - μεταξύ των εκπαιδευτικών, αλλά και ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές/-τριες, σε σχέση με τη διαχείριση του κορωνοϊού COVID 19 κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, στη συγκεκριμένη συγκυρία και την τρέχουσα υγειονομική κατάσταση.

Σήμερα, που όλοι οι μύθοι περί μετάδοσης της νόσου απ'τους δήθεν επικίνδυνους ανεμβολίαστους έχουν καταρρεύσει, είναι καιρός να λήξει ο εκβιασμός και η οικονομική αφαίμαξη των συναδέλφων, ειδικά τώρα που ο μισθός μας έχει πληγεί σοβαρά από την έκρηξη της ακρίβειας που η κυβέρνηση υποκρίνεται ότι αντιμετωπίζει με pass και voucher !

Καλούμε το υπουργείο να πάρει πίσω την τιμωρητική απόφαση για διενέργεια επί πληρωμή διαγνωστικών ελέγχων.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ

·         Δωρεάν rapid test & PCR test για όλες/όλους τις/τους εκπαιδευτικούς και μαθητές/μαθήτριες.

·         Μόνιμο προσωπικό καθαριότητας σε όλα τα σχολεία.

·         Ανοιχτά και ασφαλή σχολεία.

·         Να γυρίσουν πίσω στις δουλειές τους στα Δημόσια Νοσοκομεία οι ανεμβολίαστοι υγειονομικοί.

 

 

 

Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών :

 

• Άνδρου , Κέας , Κύθνου και Σερίφου «Θεόφιλος Καΐρης»
• Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων
• Πάρου - Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος»
• Σύρου - Τήνου - Μυκόνου

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ Δ.Ο.Ε.

 

ΤΕΤΑΡΤΗ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑ

 

Δ.Ο. Ε.: 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ, «Η ανάγκη ενίσχυσης των θεσμών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης - Κοινωνικές και ιδεολογικές διαστάσεις»

 Στο πλαίσιο του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση που προωθείται από τους αντιδραστικούς νόμους της αξιολόγησης, 4692/20 και 4823/21, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεχίζει την υλοποίηση των προγραμματισμένων κεντρικών δράσεων που έχει αναγγείλει και έχουν ήδη αναρτηθεί μέσω των ενιαίων κειμένων.

Παρακολουθουμε την πέμπτη κεντρική δράση θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 3 Απριλίου, στις 6:00 μ.μ. και αφορά στον άξονα 1 (Ειδικά Σχολεία), με το περιεχόμενο που έχει ήδη αναρτηθεί στα σχέδια δράσης.

«Η ανάγκη ενίσχυσης των θεσμών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  - Κοινωνικές και   ιδεολογικές διαστάσεις»

Η εκδήλωση δεν αφορά μόνο τις /τους εκπαιδευτικούς των Ειδικών Σχολείων, αλλά όλη την εκπαίδευση, τις/τους εκπαιδευτικούς των γενικών τάξεων, της παράλληλης στήριξης και των Τμημάτων Ένταξης.

Η Εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά και θα προβληθεί στον παρακάτω σύνδεσμο:  https://youtu.be/8EOFGppV1hM  (στην ελληνική γλώσσα)

και στον   :  https://youtu.be/kJ6nEsHw6yc    (στην αγγλική γλώσσα)

 Ομιλητές θα είναι οι:

James Kauffmann, Ομότιμος Καθηγητής Ειδικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο της Βιρτζίνια, ερευνητής και συγγραφέας.

Δημήτρης Αναστασίου, Αναπληρωτής Καθηγητής Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Southern Illinois.

Την εκδήλωση θα συντονίσει ο Κώστας Λολίτσας, δάσκαλος ειδικής αγωγής, πρόεδρος του Ι.Π.Ε.Μ.-Δ.Ο.Ε.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα τίθενται ερωτήματα ή σχόλια σε ειδική φόρμα, τα οποία θα ομαδοποιηθούν, θα τεθούν στους εισηγητές και θα απαντηθούν.

 Η συμμετοχή όλων μας στις κεντρικές δράσεις είναι αναγκαία και σημαντική προκειμένου να κατοχυρώσουμε την απάντησή μας και να αναδείξουμε τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ενισχύοντας το μέτωπο της υπεράσπισης του Δημόσιου Σχολείου.

Δεν υποχωρούμε, γιατί σεβόμαστε την εργασία μας, υπερασπίζουμε τους μαθητές μας, κατοχυρώνουμε τα δικαιώματά μας.

 

ΜΗΝΥΜΑ ΕΙΡΗΝΗΣ

   Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες των Δημοτικών Σχολείων και των Νηπιαγωγείων  σε Πάρο και Αντίπαρο  στέλνουν ΜΗΝΥΜΑ ΕΙΡΗΝΗΣ                                                                           

     Το  μήνυμα κάθε σχολείου  αποτελεί μέρος του μεγάλου πανό που τοποθετήθηκε συμβολικά από τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Πάρου- Αντιπάρου Π.Καλλιέρος γύρω από την παιδική χαρά που βρίσκεται στην πλατεία Μ.Μαυρογένους στην Παροικιά.

              ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Π.Ε. ΠΑΡΟΥ ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ Π.ΚΑΛΛΙΕΡΟΣ 

το padlet του συλλόγου μας με τα πανό των σχολείων : https://padlet.com/xmatsos/bnaqehulz9itm8x0

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΥΛΛΛΟΓΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ VOUCHER ΤΩΝ 200 €

 ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΑΖΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ KAI TA VOUCHER ΤΩΝ 200 €

Είναι πασιφανές ότι η ηγεσία του κράτους δεν έχει κανένα σκοπό να επενδύσει στην εκπαίδευση. Εν μέσω πανδημίας, ενώ μοιράζονται χρήματα σε όλους τους φορείς (ΜΜΕ, ένοπλες δυνάμεις, εξοπλιστικά), για τη δημόσια εκπαίδευση δεν δόθηκε τίποτα. Αντ’ αυτού, στα σχολεία μας εξακολουθούν στα μέσα Φλεβάρη να υπάρχουν σημαντικά κενά σε θέσεις εκπαιδευτικών.     

       Παράλληλα, η παρωδία με την τηλεκπαίδευση συνεχίζεται, δείχνοντας ότι είναι ένας θεσμός που ήρθε για να μείνει, ανεξάρτητα από το αν η χώρα μας βρίσκεται σε καθεστώς lockdown, βασιζόμενη αποκλειστικά στον προσωπικό τεχνολογικό εξοπλισμό του κάθε εκπαιδευτικού και όχι σε αυτόν της σχολικής μονάδας. Ταυτόχρονα, το Υπουργείο προσλαμβάνει αναπληρωτές με 3μηνες συμβάσεις, απαξιώνοντας τον κλάδο μας και δημιουργώντας μια φουρνιά εκπαιδευτικών χωρίς δικαιώματα στην εργασία.

      Ως αποκορύφωμα όλων αυτών, έρχεται να προστεθεί η κωμικοτραγική επικοινωνιακή τακτική του Υπουργείου να μοιράσει ψίχουλα με τη μορφή Voucher για την αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού, ώστε να ρίξει στάχτη στα μάτια του λαού, κάνοντάς τον να πιστεύει ότι επενδύει ουσιαστικά στην εκπαίδευση.   

 

Απαιτούμε

·        Την κάλυψη των κενών των σχολείων της χώρας με μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.

·        Την μείωση του αριθμού των μαθητών της τάξης σε 14 άτομα.

·        Την σωστή χρηματοδότηση του δημόσιου σχολείου ώστε όλοι οι μαθητές να έχουν ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση.

·        Την χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων ώστε να συντηρηθούν τα κτίρια.

·        Την χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων για την απόκτηση τεχνολογικού εξοπλισμού.

 

Δεν θα συμβάλουμε στην απαξίωση του κλάδου μας και της δημόσιας εκπαίδευσης. Δεν θα αποτελέσουμε τον Δούρειο Ίππο για την καταστροφή της δημόσιας εκπαίδευσης.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΥΚΛΑΔΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΔΕΙΕΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΔΕΙΕΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΧΩΡΙΣ ΕΞΑΙΡΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Τις διακρίσεις στις  άδειες ανατροφής μεταξύ μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών τις αντιμετωπίζουν χρόνια τώρα οι αναπληρώτριες / τες  εκπαιδευτικοί με τις ανάλογες οικονομικές επιπτώσεις και τα αντίστοιχα  προβλήματα στην οικογενειακή ηρεμία και στην ανατροφή των παιδιών τους. Δυστυχώς οι διακρίσεις συνεχίζονται και  για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς.  Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων  αποφάσισε να εξαιρεθούν οι νεοδιόριστοι από τις άδειες που ισχύουν για τους υπόλοιπους διορισμένους εκπαιδευτικούς. 

          Έτσι, εκδόθηκε η με αρ.108357/Ε3/21.08.2020 εγκύκλιος της Προϊσταμένης της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΠΕ & ΔΕ του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφορικά με τις άδειες ανατροφής νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, η οποία κατεβάζει το όριο ηλικίας των τέκνων, για τα οποία δικαιούνται  άδεια ανατροφής στα 2 έτη αντί των 4 ετών που ίσχυε μέχρι τώρα. Οι εκπαιδευτικοί ένιωσαν την απόλυτη ματαίωση, μετά από χρόνια προσφοράς ως αναπληρωτές και αναπληρώτριες στο δημόσιο σχολείο, έχοντας λάβει ελάχιστα έως και ανύπαρκτα δικαιώματα σχετικά με τη μητρότητα.

Κατά της απαράδεκτης απόφασης του ΥΠΑΙΘ υπήρξε προσφυγή νεοδιόριστης εκπαιδευτικού που εκδικάστηκε στην 7μελη Σύνθεση του Γ΄ Τμήματος του ΣτΕ, με την με αρ.2367/2021 απόφασή του ακύρωσε την ανωτέρω εγκύκλιο, καθώς προσθέτει κανονιστικές ρυθμίσεις και "στερείται νομοθετικού ερείσματος".

Η δικαστική αυτή νίκη αποτελεί ηθική δικαίωση για χιλιάδες οικογένειες εκπαιδευτικών, που χρόνια τώρα στήριζαν τη δημόσια παιδεία ως αναπληρωτές, στερούμενοι των αδειών  ανατροφής και έχοντας ελάχιστα εργασιακά δικαιώματα.

Το ΣτΕ αποφάσισε να δοθούν επιτέλους στους νεοδιόριστους τα αυτονόητα δικαιώματά τους.

            ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ  ΤΟΥΣ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΖΗΤΟΥΜΕ

·                 να λάβουν όλοι οι νεοδιόριστοι την άδεια ανατροφής με τους ίδιους όρους που ισχύει για όλους τους μόνιμους εκπαιδευτικούς.

·                 την αναδρομική ισχύ του νόμου για όσους συναδέλφους είχαν κατά την ημερομηνία διορισμού τους παιδί κάτω τεσσάρων ετών.

  Δεν χρειάζεται καμία διευκρινιστική εγκύκλιος. Η απόφαση του ΣτΕ είναι ξεκάθαρη. Όλοι οι νεοδιόριστοι  εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αιτηθούν την εννιάμηνη άδεια ανατροφής στις εκάστοτε διευθύνσεις τους με το που υπογραφεί η απόφαση από το ΣτΕ.

Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί δικαιούνται ότι  στερήθηκαν όλο αυτά τα χρόνια  ως        αναπληρώτριες/ες ... Το χρόνο με τα παιδιά τους

Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών :

 

• Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων
• Πάρου –Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος»
• Σύρου – Τήνου – Μυκόνου
•  ΕΛΜΕ Πάρου Αντιπάρου
•  Θήρας και νήσων

Ο αυτοεγκλωβισμός του ΥΠΑΙΘ στις άκαιρες εντολές για τηλεκπαίδευση

                              ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

Ο αυτοεγκλωβισμός του ΥΠΑΙΘ στις άκαιρες εντολές για τηλεκπαίδευση

 

Η επέλαση της κακοκαιρίας με την κωδική ονομασία «Ελπίδα» έπληξε και συνεχίζει να πλήττει με σφοδρότητα αρκετές περιοχές της χώρας, ανάμεσα σε αυτές και τις Κυκλάδες. Οι πολίτες, όμως, δεν ήρθαν αντιμέτωποι μόνο με τον κακό καιρό, αλλά και με μια σειρά δυσλειτουργιών , ανεπαρκειών και παλινωδιών του κρατικού μηχανισμού, με πιο εξόφθαλμη την περίπτωση του κλεισίματος κεντρικών οδικών αρτηριών, τον εγκλωβισμό εκατοντάδων οχημάτων και την ταλαιπωρία χιλιάδων συμπολιτών μας, ακόμα και στο κέντρο της πρωτεύουσας, ακόμα και στην πολυδιαφημισμένη και πολυχρηματοδοτούμενη «Αττική Οδό» .

Όλα αυτά κι ενώ η κακοκαιρία είχε εγκαίρως προβλεφθεί και παρουσιαζόταν συνεχώς μια μιντιακή εικόνα απόλυτης ετοιμότητας του κρατικού μηχανισμού. Από κοντά και το ΥΠΑΙΘ σε ένα μπαράζ δηλώσεων, κατά βάση επικοινωνιακής σκοπιμότητας, για λειτουργία των σχολείων μέσω τηλεκπαίδευσης.

Οι σύλλογοί μας ,απ' τη στιγμή που στάλθηκε η συγκεκριμένη οδηγία, επεσήμαναν τα ακόλουθα:

·                    Η τηλεκπαίδευση γίνεται απ' τις σχολικές μονάδες και με τα μέσα που μας παρέχονται απ' τα σχολεία. Δεν είμαστε υποχρεωμένοι να χρησιμοποιήσουμε τον προσωπικό μας εξοπλισμό και χώρο.

·                    Προσερχόμαστε στον χώρο του σχολείου μόνο υπό ασφαλείς προϋποθέσεις. Δεν είμαστε αναλώσιμες και αναλώσιμοι, προέχει η ζωή όλων μας!

·                    Αν το Υπουργείο έχει πραγματική έγνοια για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, να φροντίσει για την ουσιαστική κάλυψη όλων των χιλιάδων  καταγεγραμμένων κενών πανελλαδικά και να μην  επιδίδεται σε επικοινωνιακά παιχνίδια.

·                    Καμία συγκάλυψη της "κανονικότητας" των αποκλεισμών. Παροχή του απαραίτητου εξοπλισμού σε όλους τους μαθητές. Δεν περισσεύει κανείς.

·                    Παροχή γονικών αδειών για να μπορέσουν οι γονείς να κρατήσουν τα παιδιά στο σπίτι.

            Οι «διθυραμβικές» ανακοινώσεις ότι λειτούργησαν πάνω από 46.000 διαδικτυακές «τάξεις», μόνο θυμηδία μπορεί να προκαλέσουν και αποδεικνύουν ότι το πραγματικό ενδιαφέρον εξαφανίζεται κάτω από τον εικονικό εντυπωσιασμό.

Τα Δ.Σ. των Συλλόγων χαιρετίζουν τους/τις εκατοντάδες συναδέλφους και συναδέλφισσες και τους/τις διευθυντές/ντριες και προϊσταμένες νηπιαγωγείων, που τίμησαν το λειτούργημα του εκπαιδευτικού και το ενδιαφέρον για τις πραγματικές μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες των παιδιών και ακολούθησαν τις κατευθύνσεις των Συλλόγων και της ΔΟΕ.

Επίσης τονίζουμε εμφατικά στους/στις συναδέλφους:

·        Δεν υπάρχει υποχρέωση εφαρμογής  εμφανώς παράνομων προφορικών ή ανεπίσημων εντολών.

·        Δεν υπάρχει υποχρέωση γραπτής απάντησης  όταν ζητείται προφορικά ή με ανεπίσημο τρόπο ο λόγος για τον οποίο δεν έγινε τηλεκπαίδευση από το σπίτι μας. Εάν υπάρξει επίσημο έγγραφο που ζητά κάτι τέτοιο , ερχόμαστε άμεσα σε επαφή με τα ΔΣ των Συλλόγων μας.

      Το Υπουργείο Παιδείας και συνολικά η κυβέρνηση ας αναλάβουν τις βαρύτατες ευθύνες τους για τη σύγχυση που δημιουργήθηκε με τις καθυστερημένες, επικαλυπτόμενες και αλληλοαναιρούμενες ενημερώσεις.

Το επιτελικό κράτος που σήμερα μετακυλίει τις ευθύνες στις εταιρείες που είναι παραχωρησιούχοι της Αττικής Οδού είναι το ίδιο κράτος που παραχωρεί το νεράκι της ΕΥΔΑΠ στις εταιρείες που κατηγορεί.

Τα χιόνια θα λιώσουν, τα ΣΔΙΤ (Συμπράξεις Δημοσίου – Ιδιωτικού Τομέα) όμως θα μείνουν και η κυβέρνηση θα ποντάρει στη λήθη και τη σύγχυση που σκορπίζουν τα αργυρώνητα ΜΜΕ για να παραλύει την κοινωνική αντίσταση.

Γιατί κάθε φορά που λιώνει το χιόνι μένει η λάσπη, που κάποιος πρέπει να την καθαρίσει.

Τουλάχιστον, πριν συμβεί αυτό ας χαρούν τα παιδιά το παιχνίδι, όπως έκαναν πάντα σε αυτόν τον τόπο όταν χιόνιζε.

Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών :

• Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων
• Πάρου – Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος
•  Σύρου – Τήνου – Μυκόνου
•  Θήρας και Νήσων

ΔΟΕ : Απαράδεκτη και προκλητική η επικοινωνιακή «μέριμνα» του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τη διενέργεια τηλεκπαίδευσης εξ αιτίας της κακοκαιρίας

 

Αρ. Πρωτ. 2098

Αθήνα  23/1/2022   Προς 1. Την Υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως 2. Την Υφυπουργό Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή Κοιν. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

 

 

 

              

 

 

 

Θέμα: Απαράδεκτη και προκλητική η επικοινωνιακή «μέριμνα» του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τη διενέργεια τηλεκπαίδευσης εξ αιτίας της κακοκαιρίας

 

               Σε ένα επικοινωνιακό παραλήρημα έχει επιδοθεί από το πρωί της Κυριακής 23/1 η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. προσπαθώντας να πείσει την κοινωνία ότι έχει μεριμνήσει για τα πάντα και ότι όλα είναι έτοιμα προκειμένου τα σχολεία να λειτουργήσουν από αύριο, παρά την κακοκαιρία, με… τηλεκπαίδευση.

               Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. γνώριζε από την περασμένη εβδομάδα τις προειδοποιήσεις για την επέλαση της σφοδρής κακοκαιρίας. Παρ’ όλα αυτά δεν έλαβε κανένα μέτρο και δεν προχώρησε σε καμία οδηγία προς τα σχολεία για την περίπτωση που δεν θα είναι δυνατή η λειτουργία τους από τη Δευτέρα 24 Ιανουαρίου. Τα σχολεία, όμως, σε ένα πολύ μεγάλο μέρος της χώρας, κλείνουν λόγω των καιρικών συνθηκών και το Υ.ΠΑΙ.Θ.  ανακοινώνει την Κυριακή, που θα έπρεπε να γνωρίζει πολύ καλά ότι τα σχολεία δεν λειτουργούν γιατί είναι αργία επομένως οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να προχωρήσουν και στις απαραίτητες ενέργειες, ως μόνο μέτρο την τηλεκπαίδευση για τα σχολεία που κλείνουν.

               Δίχως καμία μέριμνα για τεχνολογικό εξοπλισμό για τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, όλο το διάστημα της πανδημίας, που  εκπαιδευτικοί και  μαθητές προσπαθούν να κρατήσουν ζωντανή τη μαθησιακή διαδικασία μέσα από  μια τηλεκπαίδευση που δέχτηκε «κόκκινη κάρτα» από την απόφαση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, στις οδηγίες της οποίας το Υ.ΠΑΙ.Θ. ακόμα δεν έχει συμμορφωθεί πλήρως, απαιτεί με εντολές της τελευταίας στιγμής να δημιουργηθεί μια ψευδής εικόνα ομαλότητας.

Τι θα γίνει, αλήθεια, με τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς  (και τους μαθητές) που δεν διαθέτουν τεχνολογικό εξοπλισμό στα σπίτια τους και δεν είναι υποχρεωμένοι να διαθέτουν για υπηρεσιακή χρήση, τους συναδέλφους που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν τον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων για την τηλεκπαίδευση αλλά δεν θα έχουν τη δυνατότητα να φτάσουν στα σχολεία εξ αιτίας των καιρικών φαινομένων; Εγγυάται και καλύπτει το Υ.ΠΑΙ.Θ. την ασφαλή μετακίνησή τους; Τι θα γίνει με τους γονείς που δεν τυγχάνουν «ειδικής άδειας » ; Ποιος θα κρατήσει τα παιδιά στο σπίτι; Τι θα γίνει με τους συναδέλφους που έχουν παιδιά σε σχολική ηλικία και καλούνται τα ίδια να παρακολουθήσουν μαθήματα μέσω τηλεκπαίδευσης; Πώς θα γίνει τηλεκπαίδευση στις περιοχές που θα υπάρχουν διακοπές ρεύματος κι εκεί που δεν υπάρχει  internet;

Είναι υποκριτικό το ενδιαφέρον της κυβέρνησης για απώλεια διδακτικών ωρών εξ αιτίας της κακοκαιρίας, τη στιγμή που εξακολουθεί να μην καλύπτει τα χιλιάδες λειτουργικά κενά, που υπάρχουν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς αλλά και τα κενά λόγω covid που συνεχώς δημιουργούνται με αποτέλεσμα την απώλεια άπειρων ωρών  μαθημάτων.

Είναι και δόλιο γιατί ενώ γνωρίζει πολύ καλά ότι είναι αδύνατη η ομαλή λειτουργία των σχολείων επιχειρεί για μια ακόμη φορά να φορτώσει τα πάντα στους εκπαιδευτικούς που συνεχώς απαξιώνει με την πολιτική της η ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν την τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω κακοκαιρίας.

Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι υποχρεωμένοι να οργανώνουν από το σπίτι τους, με ίδια μέσα, την τηλεκπαίδευση. Η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών προσωπικών μέσων σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους «κυρώσεις» σε συναδέλφους.

Το Υ.ΠΑΙ.Θ. οφείλει να εξοπλίσει πλήρως όλες τις σχολικές μονάδες ώστε η τηλεκπαίδευση να πραγματοποιείται εντός τους. Οι εκπαιδευτικοί, εφόσον οι καιρικές συνθήκες το επιτρέπουν και έχουν ασφαλή πρόσβαση στα σχολεία, έχουν δικαίωμα από εκεί να κάνουν τηλεκπαίδευση. Όταν, όμως, οι καιρικές συνθήκες κάνουν δύσκολη ή επικίνδυνη την πρόσβασή τους στη σχολική μονάδα κανένας δεν μπορεί να τους υποχρεώσει να μεταβούν σε αυτήν, από τη στιγμή που δεν εγγυάται την ασφάλειά τους.  Υπάρχει, άλλωστε, ισχυρή σύσταση από την Πολιτική Προστασία για αποφυγή μετακινήσεων. Δεν το γνωρίζει αυτό η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.;

Οι εκπαιδευτικοί από την πρώτη στιγμή της πανδημίας αξιοποιήσαμε την τηλεκπαίδευση, με αποκλειστικά δικό μας εξοπλισμό, με προσωπικά έξοδα για τα οποία ποτέ δεν αποζημιωθήκαμε και δώσαμε τον καλύτερό μας εαυτό στηρίζοντας τους μαθητές μας με όλους τους τρόπους. Η τηλεκπαίδευση, όμως, δεν είναι πανάκεια και δεν μπορεί ακόμα και υπό απόλυτα έκτακτες συνθήκες, δίχως μέτρα για τη διασφάλιση ισότιμης συμμετοχής των μαθητών, να υποκαθιστά τη δια ζώσης μαθησιακή λειτουργία.

Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση προκαλεί ανερυθρίαστα με το «κόλπο» του voucher των 200 ευρώ στους εκπαιδευτικούς για αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού, λες και με το ποσό αυτό, αν και όποτε δοθεί, υπάρχει ουσιαστική δυνατότητα αγοράς. Οι εκπαιδευτικοί δεν ξεγελιούνται με «καθρεφτάκια και γυαλιστερές χάντρες». Το Υ.ΠΑΙ.Θ. είχε, αν επιθυμούσε, τη δυνατότητα , μέσω του ταμείου ανάκαμψης, να αναβαθμίσει  τον τεχνολογικό εξοπλισμό και τα δίκτυα των σχολείων και να προχωρήσει στην παροχή υλικοτεχνικής υποδομής που θα καλύπτει τις ανάγκες των σχολικών μονάδων για τηλεκπαίδευση.

Τονίζουμε, επίσης, για μια ακόμη φορά ότι εκκρεμεί η πλήρης συμμόρφωση του Υπουργείου Παιδείας με την απόφαση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.

 

Απαλλαγμένο από ιούς. www.avast.com

---