Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2021

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΤΟΣ!

 

Α΄ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

ΕΛΜΕ ΠΑΡΟΥ – ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ

ΕΛΜΕ ΕΠΑΡΧΙΑΣ ΘΗΡΑΣ

Σύλλογος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σύρου, Τήνου, Μυκόνου

Σύλλογος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πάρου-Αντιπάρου

Σύλλογος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άνδρου

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων  

Μόνιμη τηλεκπαίδευση στα «μικρονήσια» ;

Ξεχάστε το κ.Μονογυιού!

Ο «Δάσκαλος» είναι αναντικατάστατος!

Να στελεχωθούν τα σχολεία σε όλα τα νησιά με όλες τις ειδικότητες!

 

   Με έκπληξη διαβάσαμε πριν λίγες μέρες την επερώτηση κυβερνητικής βουλεύτριας , εκλεγμένης στις Κυκλάδες , προς την Υπ. Παιδείας  , αν σκοπεύει να δημιουργήσει μόνιμες ειδικές δομές τηλεκπαίδευσης στα μικρονήσια των Κυκλάδων, στα οποία δεν υπάρχουν ήδη σχολικές μονάδες. Και λέμε με έκπληξη γιατί δεν περιμέναμε από μια βουλεύτρια των Κυκλάδων, να υποστηρίζει ότι στην τόσο ευαίσθητη νησιωτική περιοχή των Κυκλάδων, θα μπορούσαν οι οθόνες των υπολογιστών και των κινητών τηλεφώνων να αντικαταστήσουν τη φυσική παρουσία των εκπαιδευτικών. Αλήθεια όμως, κ. Μονογυιού, σε πόσα νησιά μας δεν υπάρχουν σχολεία;

    Σε μια περιοχή όμως, όπως τα μικρά Κυκλαδονήσια, όπου οι σχολικές υποδομές είναι ακόμα περισσότερο αναγκαίες λόγω της απομόνωσης των κατοίκων, των περιορισμένων δρομολογίων, της δυσκολίας μετακίνησης, των απρόβλεπτων καιρικών συνθηκών και γενικότερα των ιδιαίτερα σκληρών και δύσκολων συνθηκών που αντιμετωπίζουν οι μόνιμοι κάτοικοι και τα παιδιά, οι σχολικές υποδομές και οι εκπαιδευτικοί είναι ακόμα περισσότερο αναγκαίοι για τη μόρφωση, την υγιή ψυχική, συναισθηματική και πνευματική ανάπτυξη των παιδιών και των μαθητών, αλλά και για την ισόρροπη κοινωνική και πολιτική ζωή όλης της τοπικής κοινωνίας.

 

   Δυστυχώς λοιπόν καλούμαστε ως εκπαιδευτικοί, ως δημόσιοι λειτουργοί, ως εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών σωματείων στις Κυκλάδες να πούμε άλλη μια φορά το αυτονόητο:

-        Ο εκπαιδευτικός είναι αναντικατάστατος. Καμία οθόνη δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη φυσική παρουσία του εκπαιδευτικού στο σχολείο, τη ζωντανή σχολική ζωή, το μάθημα, την πραγματική επαφή μαθητή και δασκάλου, την ουσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας και πράξης, την ανάγκη των μαθητών να μάθουν, να επικοινωνήσουν, να αισθανθούν  , να αλληλεπιδράσουν.

 

-        Η τηλεκπαίδευση ξεκίνησε ως ένα φιάσκο και συνεχίζεται ως ένα φιάσκο, εις βάρος των μαθητών μας, των οικογενειών τους και ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ένα μεγάλο μέρος των μαθητών είναι επίσημα εκτός τηλεκπαίδευσης (έλλειψη μέσων και διαδικτύου) η πλειοψηφία των μαθητών συμμετέχει στην τηλεκπαίδευση μέσω κινητών τηλεφώνων, τα προβλήματα σύνδεσης, ήχου επικοινωνίας είναι αδιάλειπτα.  Εξάλλου όλες οι μελέτες και οι έρευνες που δημοσιεύτηκαν σχετικά με την τηλεκπαίδευση και τις συνέπειές της στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς το αποδεικνύουν περίτρανα. Ενδεικτικά η τελευταία έρευνα που πραγματοποιήθηκε από την εφημερίδα Καθημερινή , σχετικά με τις επιπτώσεις της τηλεκπαίδευσης στους μαθητές στα δημόσια σχολεία, αναφέρει ότι το 71,5% των μαθητών καταβάλλεται από άγχος, το 63% από ψυχική εξάντληση, το 45% από θλίψη, κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης. Ενώ το 73% των μαθητών δήλωσε ότι έχει εμπεδώσει λίγο ή καθόλου την ύλη. Η διάσπαση προσοχής των μαθητών αναγνωρίστηκε επίσης σε ποσοστό άνω του 80% ! (https://www.kathimerini.gr/society/561247486/agchos-thlipsi-roytina-diaspasi-prosochis-sta-tilemathimata/)

-        Η τηλεκπαίδευση είναι μια σκληρή, νεοφιλελεύθερη αναδιάρθρωση στον χώρο της εκπαίδευσης που ωθεί σε νέες ευέλικτες σχέσεις εργασίας και διάλυση των εργαζομένων. Η νέα λογική της τηλεκπαίδευσης θέλει τους συναδέλφους μας «αναλώσιμους» συμβασιούχους «μιας χρήσης», όπως έγινε με τους τριμηνίτες αναπληρωτές αλλά και με τους συναδέλφους της ενισχυτικής διδασκαλίας που θα εργαστούν μόνο εξ αποστάσεως για όλο το υπόλοιπο της φετινής χρονιάς!  

 

-        Την ίδια στιγμή ,οι γονείς των μαθητών μας, πιθανόν τηλεργαζόμενοι και οι ίδιοι ,καλούνται να αναμετρηθούν με τα έξοδα που απαιτούνται ώστε να μπορέσουν τα παιδιά τους να μην αισθανθούν αποκλεισμένα και να τους παρέχουν όλα όσα απαιτεί η συμμετοχή στην εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση. Αυτά , όταν αμφότεροι εκπαιδευτικοί (και ιδιαίτερα οι αναπληρωτές) και γονείς βρίσκονται αντιμέτωποι με την απειλή της ανεργίας (για κάποιους γονείς η ανεργία είναι ήδη πραγματικότητα), την καταστρατήγηση των ωραρίων και της βίαιης εισβολής της κάμερας στον ιδιωτικό τους χώρο μέσω της τηλεργασίας.

 

 

Κυρία Μονογυιού,

 

Από τα παραπάνω γίνεται σαφές πως για κάθε παιδί η τηλεκπαίδευση είναι μια βασανιστική , ατελέσφορη και αρκετές φορές ανεφάρμοστη διαδικασία ,που μόνο εκπαίδευση δεν είναι! Ιδιαίτερα τα παιδιά των πιο φτωχών οικογενειών, τα προσφυγόπουλα, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, τα παιδιά πολύτεκνων οικογενειών, τα παιδιά που διαβιούν σε μη υποστηρικτικό οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον, όπως πολλά παιδιά που ζουν στα νησιά των Κυκλάδων, εξωθούνται στη σχολική αποτυχία και στον σχολικό αποκλεισμό!

Αντί λοιπόν για τηλεκπαίδευση αυτό που θα έπρεπε να ζητάτε για τα μικρά νησιά είναι ίδρυση νέων σχολείων, κτίρια και σχολικές εγκαταστάσεις, νηπιαγωγούς, δασκάλους και καθηγητές για τα παιδιά, ιατρικο και νοσηλευτικό προσωπικό , αλλά και παροχή σημαντικών οικονομικών κινήτρων για τους ακρίτες των νησιών που έχουν μπουχτίσει μόνο λόγια τόσα χρόνια.!!!

Αντί αυτού εσείς προτείνετε τα νησιά αυτά και οι κάτοικοί τους να παραμείνουν στην απομόνωση, στην εξαίρεση και στον αποκλεισμό από το πραγματικό αγαθό της μόρφωσης και της παιδείας.

Επειδή λοιπόν είμαστε δάσκαλοι και όχι ρομπότ και έχουμε τεκμηριωμένη άποψη για το λειτούργημά μας…

 

Ούτε κουβέντα για καθιέρωση της τηλεκπαίδευσης

σε οποιοδήποτε νησί των Κυκλάδων.

 

Ούτε κουβέντα για αντικατάσταση των εκπαιδευτικών από οθόνες.

Κάθε τέτοια προσπάθεια θα μας βρει απέναντι όλους μαζί

 και θα πέσει στο κενό…

 

Θα διαφυλάξουμε τον παιδαγωγικό μας ρόλο και θα υποστηρίξουμε την κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών μας μακριά από κάμερες…

  

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

Να ιδρυθούν νέα σχολεία σε όλα τα νησιά που χρειάζονται

Να γίνουν μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών για να καλυφθούν όλα τα εκπαιδευτικά κενά σε όλα τα σχολεία των Κυκλάδων.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ  ΜΕ ΣΤΕΛΕΧΗ  ΤΟΥ ΙΕΠ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 

 Την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου  το Υπουργείο Παιδείας με έγγραφό του καλεί τους Διευθυντές/τριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας  Εκπαίδευσης να συμμετάσχουν στις  ενημερωτικές τηλεδιασκέψεις με εισηγητές στελέχη του ΙΕΠ υπό́ την εποπτεία των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης από  τη Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου, με σκοπό́ την ενημέρωση για την εφαρμογή τος εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών Μονάδων. Στο έγγραφο με τονισμένα γράμματα αναφέρεται ότι η συμμετοχή́ όλων των Δ/ντών Σχολικών Μονάδων είναι απαραίτητη, για να εξασφαλίσει με εκβιασμό την παρακολούθησή τους καθώς   οι τηλεδιασκέψεις γίνονται σε ώρες που παραβιάζουν το εργασιακό ωράριο(13:30-16:00 ή 16:30-19:00).

            Το Υπουργείο Παιδείας επέδειξε αξιοθαύμαστη ετοιμότητα για την εφαρμογή του μέτρου της αξιολόγησης στα μέσα της σχολικής χρονιάς και εν μέσω του τρίτου κύματος πανδημίας και υποκριτικό ενδιαφέρον  για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Ετοιμότητα που δεν είχε ούτε για την λήψη κατάλληλων μέτρων (μείωση αριθμού μαθητών/τριών, πρόσληψη αναπληρωτών, εκ περιτροπής λειτουργία, τεστ ανίχνευσης ανά τακτά χρονικά διαστήματα στους εκπαιδευτικούς κ.α.)  για να παραμείνουν τα σχολεία ανοιχτά,  ούτε  για την ελεύθερη και δωρεάν πρόσβαση όλων των μαθητών/τριών στην τηλεκπαίδευση ούτε για την έγκαιρη και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών .

            Θεωρούμε άκαιρη και υποκριτική  την εφαρμογή της αξιολόγησης από το ΥΠΑΙΘ τη στιγμή που είναι διάχυτη η αγωνία για την υγεία της εκπαιδευτικής κοινότητας και προέχει η διασφάλιση της υγείας.

Από πουθενά δεν προκύπτει ότι η συμμετοχή είναι υποχρεωτική, αντιθέτως όπως αναφέρεται και στην εγκύκλιο, η συμμετοχή είναι «απαραίτητη».Πώς θα μπορούσε η συμμετοχή να είναι υποχρεωτική σε μια ενημέρωση που πραγματοποιείται κι εκτός εργασιακού ωραρίου;


Καλούμε

Την ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ να υπερασπιστούν το εργασιακό ωράριο των προϊσταμένων στα νηπιαγωγεία και των διευθυντών των σχολικών μονάδων στηρίζοντας τις/τους συναδέλφους που δε θα συμμετέχουν στις τηλεδιασκέψεις για την εφαρμογή της αξιολόγησης.

Κανένας μόνος του απέναντι στις κυβερνητικές στοχεύσεις. Με τη συλλογική μας στάση και απόφαση, υπερασπιζόμαστε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι σύλλογοι εκπαιδευτικών :


Άνδρου , Κέας , Κύθνου και Σερίφου «Θεόφιλος Καΐρης»
Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων
Πάρου –Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος»
 Σύρου – Τήνου – Μυκόνου

 

 

«Ενημέρωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, σχετικά με την ένα

ΟΧΙ ΣΕ ΔΟΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ


 

Πέμπτη, 28 Ιανουαρίου 2021

ΑΥΞΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

 

 

 

 

 

       ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε

      ΠΑΡΟΥ-ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ   Π.ΚΑΛΛΙΕΡΟΣ

        ΤΑΧ.ΔΙΕ ΥΘΥΝΣΗ : ΠΑΡΟΣ 84 400

 e-mail: syllogos_p_kallieros@yahoo.gr

 blog: http://sillogos-pe-parou-antiparou.blogspot.gr/

 

 

 

 

 

    

            

 

 

 

  

 

   Ημερομηνία :  27  /  01 /2021

        

   Αρ.Πρωτ. : 9

  

 

ΠΡΟΣ :

  • μέλη
  • δπε  κυκλαδων

Θ: ΑΥΞΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝΕΜΑ 

Η Κυβέρνηση για μια ακόμα φορά πρωτοτύπησε και αυθαίρετα με ΥΑ αυξάνει κατά μια ώρα τη βδομάδα το ήδη  επιβαρυμένο ωράριο των νηπιαγωγών με τη δικαιολογία ότι γονείς επικοινώνησαν με το ΥΠΑΙΘ. Ας μας εξηγήσει το ΥΠΑΙΘ από πότε μεμονωμένοι γονείς  είναι πάνω από το Αναλυτικό πρόγραμμα και ΠΔ.

O Σύλλογός μας έγινε αποδέκτης πάρα πολλών ερωτημάτων από μέλη μας, νηπιαγωγούς σχετικά με την εφαρμογή της ΥΑ ΦΕΚ 83/Β/15-01-2021 (αριθμ. Φ7/3625/Δ10).

             Ενδεικτικά παραθέτουμε :

1.     Το επιπλέον δεκάλεπτο που καλούνται να εφαρμόσουν χωρίς σαφείς οδηγίες : α)σε ποιο αντικείμενο προστίθεται β)δημιουργεί επιπλέον προβλήματα παρά λύνει, γ)γνωρίζει κανείς αν θα επεκταθεί το διάλειμμα, οι οργανωμένες ή οι ελεύθερες δραστηριότητες;

2.     Προκαλεί αναστάτωση στους γονείς οι οποίοι δεν προλαβαίνουν να τρέξουν να παραλάβουν τα παιδιά τους σε 5' από τις άλλες βαθμίδες εκπαίδευσης. Θα διακτινιστούν;

3.     Επιβαρύνεται επιπλέον η πρωινή βάρδια χωρίς διευκρινίσεις και εύλογα προκύπτει το ερώτημα, πότε τελικά αναλαμβάνει η απογευματινή βάρδια στα Ολοήμερα;

4.     Το θεωρημένο ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου όπως αυτό ορίζεται από το αναλυτικό πρόγραμμα και το ΠΔ79/2017 για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, δεν ισχύει πλέον;

5.     Πώς κατοχυρώνονται νομικά οι νηπιαγωγοί να εφαρμόσουν ένα επιπλέον δεκάλεπτο που δεν υπάρχει στο ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου;

6.     Πολλές διευθύνσεις ενημέρωσαν τα νηπιαγωγεία ευθύνης τους να μην προβούν σε αλλαγές μέχρι να σταλούν διευκρινίσεις από το Υπουργείο, ισχύει κάτι τέτοιο στη δική μας Διεύθυνση;

7.     Για την αύξηση του ωραρίου, υπάρχει  ενημέρωση και οδηγίες σύμφωνα με τα όσα έχουν ήδη θεσπιστεί από την επιτροπή των λοιμωξιολόγων και τον ΕΟΔΥ; Το μέτρο αυτό συμβαδίζει με τις υπάρχουσες οδηγίες για την μη μετάδοση του κορωνοϊού COVID-19; Υπάρχει πρόσφατη εγκύκλιος του ΕΟΔΥ σχετική με το θέμα;

 Ο Σύλλογός μας σας ενημερώνει τα εξής:

·       Ο  Σύλλογος Διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας έχει συζητήσει και αποφασίσει για όλα τα μέτρα που είναι αναγκαία όσον αφορά στη λειτουργία του Νηπιαγωγείου λόγω covid-19 λαμβάνοντας υπ' όψιν την υγειονομική ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

·       Σε όλα τα νηπιαγωγεία ακολουθούνται οι οδηγίες των από 3.9.2020, 26.10.2020 και 4.1.2021 εισηγήσεων της Εθνικής Επιτροπής προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19, όπως αυτές επικαιροποιούνται και εξειδικεύονται με τις σχετικές οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ).

·       Έχει αποφασιστεί και διαμορφωθεί ο τρόπος προσέλευσης και αποχώρησης των νηπίων με ασφάλεια,  έχοντας λάβει υπόψη του την αποφυγή συνωστισμού γονέων και κηδεμόνων λόγω COVID-19.

·       Το ωράριο λειτουργίας των νηπιαγωγείων βρίσκεται σε συνάφεια και συνδυάζεται με τον προγραμματισμό των όμορων Δημοτικών Σχολείων, έτσι ώστε να αποφεύγεται ο συγχρωτισμός γονέων κηδεμόνων έξω από τις σχολικές μονάδες, να δίνεται η δυνατότητα στους γονείς να παραλαμβάνουν εγκαίρως και ασφαλώς τα παιδιά τους που φοιτούν σε διαφορετικές σχολικές μονάδες, να μην συνωστίζονται μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου στις ίδιες πόρτες.

Έπειτα από τα παραπάνω, το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών  ΠΕ "Π.ΚΑΛΛΙΕΡΟΣ" αποφάσισε να απευθυνθεί στη Διεύθυνση για περαιτέρω διευκρινίσεις, καθώς θεωρεί ότι οποιαδήποτε αλλαγή του ωραρίου των Νηπιαγωγών  εν μέσω πανδημίας παραβιάζει τα πρωτόκολλα που ήδη εφαρμόζονται και μόνο ως αυθαίρετη και επικίνδυνη  μπορεί  να χαρακτηριστεί.


Για το Δ.Σ. του Συλλόγου  

    Η πρόεδρος                                                  Η ειδική γραμματέας

 

Μαριαλένα Παναγάκη                                          Μαρία Κονταράτου

Τρίτη, 19 Ιανουαρίου 2021

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

 

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ


Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ δρώντας για άλλη μια φορά αιφνιδιαστικά και σε πλήρη αντιδιαστολή με την εκπαιδευτική κοινότητα, συνεχίζει να μας εκπλήσσει(;) δυσάρεστα.!
    Συγκεκριμένα, με την υπ' αριθμ.Φ7/3625/Δ1 απόφασή της τροποποιεί την ώρα αποχώρησης των μαθητών/τριών που φοιτούν στο Βασικό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου από τις 13:00 στις 13:10.
    Πρόκειται προφανώς για άλλη μια απόφαση παρόμοιας ... λογικής με αυτήν της αύξησης του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, εν μέσω πανδημίας, αφού με αυτόν τον τρόπο το ΥΠΑΙΘ, επικαλούμενο μια σειρά νομοθετημάτων, συμπεριλαμβανομένων κι αυτών για την αντιμετώπιση της πανδημίας, το ίδιο ουσιαστικά νομοθετεί μέτρα συνωστισμού!

·        Γιατί πώς αλλιώς να εκληφθεί η παραπάνω απόφαση, όταν όχι μόνο δε δίνει κάποια ουσιαστική λύση, αλλά δυσχεραίνει ακόμη περισσότερο την κατάσταση;

·        Γιατί πώς μπορεί να ευσταθεί ο ισχυρισμός ότι μειώνεται ο συνωστισμός, όταν οι δυο αλληλένδετες βαθμίδες (συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία και δημοτικά) με αυτή την απόφαση σχολάνε περίπου την ίδια ώρα;

·        Γιατί πώς μειώνεται ο συνωστισμός, όταν ο γονιός-κηδεμόνας που πριν αποχωρούσε με το νήπιο στις 13:00 (αφού δεν έχει παιδί σε συστεγαζόμενο Δημοτικό) τώρα πρέπει να συνωστισθεί με τους γονείς-κηδεμόνες και τους μαθητές/τριες του Δημοτικού;

Πώς ακόμη αποφεύγεται ο συνωστισμός και η άσκοπη μετακίνηση ,όταν για δύο παιδιά που βρίσκονται σε διαφορετικά συγκροτήματα χρειάζονται δυο συνοδοί, αφού τώρα η ώρα αποχώρησής τους είναι σχεδόν η ίδια;

    Άλλωστε, οι Σύλλογοι διδασκόντων δεν εκλήθησαν απ' το ΥΠΑΙΘ στις 07/01 με συνεδριάσεις τους να αποφασίσουν τρόπους αποφυγής του συνωστισμού, έχοντας την ευχέρεια αλλαγής της ώρας προσέλευσης και αποχώρησης; Προς τι, λοιπόν, αυτή η απόφαση;
                Μήπως τελικά η αύξηση του ήδη επιβαρυμένου ωραρίου (36,6 διδακτικές ώρες ) των νηπιαγωγών, είναι και η αρχή του συνολικότερου σχεδίου αύξησης του εργασιακού χρόνου των εκπαιδευτικών;
    Ας μην ξεχνάμε τις προθέσεις που εκφράζονται στην έκθεση Πισσαρίδη που αναφέρεται στον σχετικά χαμηλό αριθμό ωρών διδασκαλίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τους Ευρωπαίους συναδέλφους τους και τις προτροπές για «σύγκλιση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών.
    Αξίζει σε αυτό το σημείο να τονιστεί ότι οι νηπιαγωγοί εργάζονται σήμερα τις περισσότερες ώρες στην εκπαίδευση. Δεν έχουν κενά ή διαλείμματα, είναι διαρκώς επιφορτισμένες/οι με την επίβλεψη των παιδιών και, λόγω των ιδιαίτερων εργασιακών συνθηκών στα νηπιαγωγεία, βιώνουν περισσότερο τις ανυπέρβλητες δυσκολίες εφαρμογής των υγειονομικών πρωτοκόλλων.
    Επανειλημμένα το εκπαιδευτικό κίνημα έχει ζητήσει να εκδοθεί υπουργική απόφαση που θα καθορίζεται το διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών σύμφωνα με αυτό που ισχύει για τους εκπαιδευτικούς στην υπόλοιπη πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

 Σε αυτήν την κατεύθυνση:
 Απαιτούμε τη μείωση ωραρίου όλων των νηπιαγωγών, όπως αυτό ισχύει για τα 4θέσια και άνω νηπιαγωγεία! Να εξασφαλιστεί η λειτουργία των νηπιαγωγείων με προσλήψεις επιπλέον νηπιαγωγών!
Καλούμε τη ΔΟΕ να απαιτήσει την απόσυρση της εγκυκλίου και να καλύψει συνδικαλιστικά τους συλλόγους διδασκόντων των Νηπιαγωγείων να μην την εφαρμόσουν.

Σε κάθε περίπτωση οι σύλλογοι διδασκόντων ήδη από την έναρξη της σχολικής χρονιάς έχουν αποφασίσει και διαμορφώσει τον τρόπο προσέλευσης και αποχώρησης των παιδιών με γνώμονα:

·        Το ωράριο λειτουργίας των νηπιαγωγείων

·        Το διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών 

·        Τις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε σχολικής μονάδας (συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία, μη συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία, αριθμό εισόδων, αριθμό τμημάτων, μεταφορά μαθητών με λεωφορεία-ταξί, απόσταση από όμορα δημοτικά κ.α)

Την αποχώρηση των παιδιών σε συνδυασμό με τη διαδοχική αποχώρηση των όμορων δημοτικών και τη δημιουργία συνθηκών για την αποφυγή του συνωστισμού γονέων κηδεμόνων έξω από τις σχολικές μονάδες. 


Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι ακόλουθοι Α/θμιοι εκπαιδευτικοί Σύλλογοι Κυκλάδων:

Άνδρου , Κέας , Κύθνου και Σερίφου «Θεόφιλος Καΐρης»

Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων

Πάρου –Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος»

Σύρου – Τήνου – Μυκόνου