Τρίτη, 28 Φεβρουαρίου 2017




 Θέμα: Επιτακτική η ανάγκη κάλυψης των λειτουργικών δαπανών των σχολικών μονάδων. Άμεση ανάγκη για έκτακτο κονδύλιο θέρμανσης.
                          
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει επανειλημμένα τονίσει και αναδείξει το τεράστιο πρόβλημα που αφορά στις περικοπές των λειτουργικών δαπανών στα σχολεία οι οποίες εφαρμόζονται εδώ και χρόνια από τις μνημονιακές κυβερνήσεις, υποβαθμίζοντας με αυτόν τον τρόπο ακόμα περισσότερο τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου.
H διαρκής μείωση της οικονομικής επιχορήγησης για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων, με πρόσχημα τις μνημονιακές δεσμεύσεις,  επιφέρει αρνητικά αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία.  Τα ποσά που διατίθενται στις σχολικές μονάδες σε καμία περίπτωση δεν αρκούν ώστε να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων (πληρωμή λογαριασμών ΔΕΚΟ, υλικά καθαρισμού, γραφική ύλη, φυσικό αέριο ή πετρέλαιο).
Φέτος, η κατάσταση έχει γίνει ακόμη πιο δύσκολη εξ αιτίας των δυσμενών καιρικών συνθηκών. Η συντριπτική πλειοψηφία των σχολικών μονάδων λειτουργεί δίχως την απαιτούμενη θέρμανση αφού τα (ούτως ή άλλως) λιγοστά κονδύλια, δεν επιτρέπουν την πλήρη θέρμανση των κτηρίων που παραμένουν σε λειτουργία από τις 7.00 π.μ. μέχρι και τις 4.00 μ.μ., με τα προβλήματα να γίνονται δραματικά στις περιοχές που έχουν υποστεί, κυριολεκτικά, την επέλαση του χιονιά.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί επιβεβλημένη την χορήγηση έκτακτου κονδυλίου θέρμανσης για τις σχολικές μονάδες ως ένα πρώτο άμεσο βήμα. Η πλήρης κάλυψη των αναγκών λειτουργίας   των σχολείων παραμένει το καίριο ζήτημα στο οποίο η κυβέρνηση οφείλει να ανταποκριθεί εάν και όταν αποφασίσει να στηρίξει στην πράξη το δημόσιο σχολείο. 


Πέμπτη, 23 Φεβρουαρίου 2017

                                  Β’ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.                                                
                   ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ                                          
«Ο ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ»    


  ΘΕΜΑ: Οικονομική Ενίσχυση Συναδέλφισσας   
                                                       Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,                               
Από τις αρχές Νοεμβρίου μέχρι και σήμερα, κόρη συναδέλφισσας του Συλλόγου μας νοσηλεύεται στο «Ωνάσειο» με ιογενή μυοκαρδίτιδα (μετά από δύο ανακοπές καρδιάς).  Τα έξοδα νοσηλείας είναι υπέρογκα.  
Επειδή υπάρχουν άμεσες ανάγκες για την οικογένεια, το Δ.Σ. του Συλλόγου μας κάνει έκκληση τόσο στα μέλη του Συλλόγου μας όσο και σε όλους τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών της χώρας να εκφράσουν την αλληλεγγύη τους και να στηρίξουν οικονομικά την οικογένεια στον αγώνα της.  
Η οικονομική βοήθεια παρακαλούμε να κατατεθεί στον τραπεζικό λογαριασμό της τράπεζας Πειραιώς με αριθμό  ΙΒΑΝ: GR 5901710720006072010084621.

Τετάρτη, 15 Φεβρουαρίου 2017


«Με αφορμή τη συζήτηση του ΠΥΣΠΕ Κυκλάδων για την επικείμενη αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων Π.Ε.»

Στις 22/1/2017 αποστείλαμε την πρόταση-γνωμοδότηση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Π.Καλλιέρος» στο ΠΥΣΠΕ Κυκλάδων  για την κατάταξη των σχολικών μονάδων Π.Ε. Πάρου-Αντιπάρου στις νέες κατηγορίες μετάθεσης μετά από πρόσκληση της Διεύθυνσης Π.Ε. Κυκλάδων με αρ. πρωτ.9026/13-1-16.Μετά από ενημέρωση του αιρετού εκπρόσωπου του κλάδου Γ.Καλημερίδη σχετικά με τη συζήτηση του  ΠΥΣΠΕ Κυκλάδων στις 7/2/2017 για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων Π.Ε., η κατάσταση διαμορφώνεται ως εξής:

1ο και 2ο Δ.Σ. Παροικίας κατηγορία  ΣΤ
Δ.Σ. Αγκαιριάς κατηγορία Ζ
Δ.Σ. Λευκών-Κώστου, Αρχιλόχου-Μάρπησσας και Νάουσας κατηγορία Θ
Δ.Σ. Αντιπάρου κατηγορία  Ι
Σύμφωνα με το ίδιο έγγραφο τα νηπιαγωγεία ακολουθούν τη μοριοδότηση των Δ.Σ.

Η παραπάνω πρόταση είναι προφανές ότι δεν ικανοποιεί τη γνωμοδότηση του συλλόγου εκπαιδευτικών «Π.Καλλιέρος». Μια γνωμοδότηση, αποτέλεσμα  αυστηρής προσήλωσης στα θεσπισμένα  κριτήρια του Π.Δ. 111/16. Επιπλέον,  με πλήρως τεκμηριωμένο τρόπο καταθέσαμε τη θέση μας έχοντας κατά νου και τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας αν και κάτι τέτοιο δεν προβλέπεται από το αντίστοιχο Π.Δ.

Πιο αναλυτικά, για το Δ.Σ. Νάουσας  προτείναμε την αύξηση των μορίων του σχολείου από τα 7 στα 8 μόρια. Παρά ταύτα, αναγνωρίζοντας το γεγονός ότι η σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού αναδύει προβλήματα λειτουργικής φύσης, παράλληλα με το γεγονός ότι θέλαμε να αποφύγουμε τον εγκλωβισμό σε μια ψυχρή, τεχνοκρατικού τύπου, αποτίμηση της κατάστασης  με ιδιαίτερη χαρά υποδεχτήκαμε την, ομολογουμένως, γενναιόδωρη πρόταση του ΠΥΣΠΕ για την κατάταξη του Δ.Σ. Νάουσας στην Θ κατηγορία. Αντίστοιχα μας χαροποίησε ιδιαίτερα  η δίκαιη αναγνώριση των δυσκολιών που αντιμετωπίζει το Δ.Σ. Αρχίλοχου-Μάρπησσας και το Δ.Σ Λευκών-Κώστου με την ανακατάταξή τους στην Θ κατηγορία μετάθεσης.


Όμως, το Δ.Σ. Λευκών-Κώστου, σύμφωνα με τα κριτήρια που έχει θέσει το Υπουργείο βρίσκεται στην ίδια κατάσταση με το Δ.Σ. Αγκαιριάς. Δηλαδή, οι συνθήκες διαβίωσης είναι ίδιες, και τα δυο σχολεία είναι εξαθέσια με ίση χιλιομετρική απόσταση και χρονοαπόσταση από την Παροικία. Το υψόμετρο στην έδρα του Δ.Σ. Λευκών-Κώστου είναι ελαφρώς μεγαλύτερο από της έδρας του Δ.Σ. Αγκαιριάς αλλά αυτό εξισορροπείται με τον αρκετά μικρότερο αριθμό κατοίκων στην Αγκαιριά.  Ως εκ τούτου, δυσκολευόμαστε να κατανοήσουμε βάσει  ποιων κριτηρίων ακριβώς προτείνεται η έκπτωση του Δ.Σ. Αγκαιριάς από την υφιστάμενη κατηγορία μετάθεσης. Εμείς από τη μεριά μας, όπως και στην περίπτωση του Δ.Σ. Νάουσας αναλογιστήκαμε το γεγονός ότι το Δ.Σ. Λευκών-Κώστουείναι διεδρικό, αν και δεν προβλέπεται τέτοιο κριτήριο στο Π.Δ. 111/16,και κατά συνέπεια ανακύπτουν προβλήματα λειτουργικής φύσης, για να καταλήξουμε στην πρόταση που εξισώνει τα δυο σχολεία. Είμαστε σε θέση να καταλάβουμε την αδικία που υπήρχε για χρόνια με μια σχολική μονάδα στο νησί να μοριοδοτείται με παραπάνω μόρια ενώ ταυτόχρονα άλλες σχολικές μονάδες ικανοποιώντας τα ίδια κριτήρια όχι. Κατανοούμε, ότι η άδικη μεταχείριση έχει περάσει στη συλλογική συνείδηση των εκπαιδευτικών του  νησιού που εύλογα ζητούν ισονομία στη βάση των θεσμοθετημένων κριτηρίων. Ωστόσο, η αδικία δεν διορθώνεται δημιουργώντας νέα αδικία. Δεν είναι άραγε λογικό ότι το Δ.Σ. Αγκαιριάς όντας το μοναδικό περιφερειακό σχολείο του νησιού με 7 μόρια ταυτόχρονα με την ύπαρξη άλλων τριών ενταγμένα στην Θ κατηγορία να μην επιλέγεται και άρα να στελεχώνεται τελευταίο;

Επίσης, θεωρούμε ότι η διαφοροποίηση μόλις μιας κατηγορίας μετάθεσης στις σχολικές μονάδες της Αντιπάρου σε αντιδιαστολή με το μέγιστο των μορίων στα σχολεία στο νησί της Πάρου δημιουργεί αδικία. Τα σχολεία στην Αντίπαρο είναι χαρακτηρισμένα δυσπρόσιτα με όλες τις γνωστές και αυτονόητες δυσκολίες στις συνθήκες διαβίωσης εκεί του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Τέλος, για τις σχολικές μονάδες της Παροικίας η πρότασή μας είναι να καταταγούν στη Ζ κατηγορία. Όταν στην Ερμούπολη, την πρωτεύουσα του Νομού με ποικίλες ανέσεις και κυρίως με την ύπαρξη και λειτουργία νοσοκομείου η πρόταση του ΠΥΣΠΕ για τα σχολεία είναι να πριμοδοτηθούν με 5 μόρια ενώ σχολείο στα περίχωρα του νησιού είναι ήδη στην  ΣΤ κατηγορία, αυτά της Παροικίας αδικούνται κατάφωρα. Και ναι γνωρίζουμε ότι τόσα χρόνια επίσης τα σχολεία της Παροικίας μοριοδοτούνταν με Στ μόρια ενώ άλλες χώρες των νησιών  με 4 δημιουργώντας την αίσθηση της αδικίας. Πάλι όμως βρίσκουμε αδύνατο να καταλάβουμε το γεγονός ότι  ενώ μπορούν να καταταγούν τα σχολεία όλου του νομού σε τέτοιες κατηγορίες μετάθεσης που θα δίνουν κίνητρα στους εκπαιδευτικούς ώστε να έρχονται και να υπηρετούν σε μια  από τις πιο δύσκολες περιοχές  της Ελλάδας το ΠΥΣΠΕ προβάλλει αντιστάσεις. Η σύγκριση έχει δυο όψεις. Παραπέμπουμε, λοιπόν, τα μέλη του ΠΥΣΠΕ να εξετάσουν αποφάσεις σε άλλους νομούς ώστε να συνειδητοποιήσουν τη διαφορά σε υπερκείμενο επίπεδο. Στο κάτω κάτω δεν υπάρχει κανένα οικονομικό κόστος με την αναμοριοδότηση των σχολικών  μονάδων. Γιατί να μην είναι γενναιόδωρη σε μια ολόκληρη νησιωτική περιοχή;

Θα πρέπει να επισημάνουμε ότι η αναμοριοδότηση δεν είναι μια διαδικασία που συμβαίνει τακτικά. Τα μέλη  του ΠΥΣΠΕ πρέπει να λάβουν υπόψη πολύ σοβαρά το μέλλον της στελέχωσης των σχολείων της Πάρου μια και με το νέο αεροδρόμιο και τις εξαιρετικά υψηλές προοπτικές της τουριστικής ανάπτυξης  του νησιού πολύ σύντομα θα εμφανιστούν φαινόμενα όπως στη Σαντορίνη και στη Μύκονο όπου οι εκπαιδευτικοί δεν επιλέγουν τα νησιά λόγω του υψηλού κόστους διαβίωσης εκεί. Επομένως, οφείλουν να προνοήσουν στην κατεύθυνση αυτή δείχνοντας ενδιαφέρον για την έγκαιρη στελέχωση των σχολικών  μονάδων όχι μόνο για το παρόν, μέσω μιας μοριοδότησης που να παρακινεί το εκπαιδευτικό προσωπικό να έρθει και να εργαστεί στην Πάρο και στην Αντίπαρο.

Ως σύλλογος «Π. Καλλιέρος» είμαστε έτοιμοι να συμβάλλουμε στη διαδικασία, καταθέτοντας σε συνεργασία με τους υπόλοιπους συλλόγους εκπαιδευτικών Π.Ε. Κυκλάδων ακόμη και πρόταση για ολόκληρο το Νομό Κυκλάδων, αν μας ζητηθεί, δεσμευόμενοι ότι καμία σχολική μονάδα δεν θα εκπέσει της υφιστάμενης κατηγορίας μετάθεσης σε ένα πλαίσιο αναλογικότητας. Στο σημείο αυτό θα πρέπει να καταστήσουμε σαφές ότι  στηρίζουμε ανεπιφύλακτα το κείμενο διαμαρτυρίας του Σ.Δ. του Δ.Σ. Αγκαιριάς για την προτεινόμενη υποβάθμισή του στην κατηγορία Ζ, το οποίο μας κοινοποιήθηκε με αρ. πρωτ.31/14.02.2017.
Καταλήγοντας, ρωτάμε τα μέλη του ΠΥΣΠΕ:

1)Με βάση ποια κριτήρια το Δ.Σ. Αγκαιριάς κατατάσσεται στην Ζ κατηγορία;
2) Συντρέχουν οι νομικά θεσπισμένες  προϋποθέσεις για κάτι τέτοιο;
3)Το νηπιαγωγείο Δρυού συμφωνούν να καταταγεί στην Ι κατηγορία;

Καλούμε τα μέλη του ΠΥΣΠΕ να επανεξετάσουν την απόφασή τους χωρίς συναισθηματισμούς, με αυστηρή προσήλωση στο νομικό πλαίσιο καθώς και στην λεπτομερέστατη πρόταση του συλλόγου.


Επιπλέον,  και σύμφωνα με το καταστατικό του Συλλόγου μας  (παρ. α και παρ. β του άρθρου 7 τα μέλη οφείλουν να «συμμορφώνονται με τις διατάξεις του καταστατικού και τις αποφάσεις του Δ.Σ.» και « να εναρμονίζουν τη δράση τους σύμφωνα με τα γενικότερα συμφέροντα και τις επιδιώξεις του κλάδου») καλούμε τα μέλη μας, τα οποία είναι και μέλη του ΠΥΣΠΕ ταυτόχρονα, να υπερασπίσουν το γενικότερο συμφέρον όλων των σχολικών μονάδων της Πάρου και της Αντιπάρου.

Τρίτη, 14 Φεβρουαρίου 2017





Να σταματήσουν οι διώξεις σε βάρος των συναδέλφων που  ποινικοποιούν τη συνδικαλιστική δράση και την ελεύθερη έκφραση γνώμης”



Χαιρετίζουμε την ομόφωνη αθωωτική απόφαση του δικαστηρίου,  μετά από 6 χρόνια ταλαιπωρίας, για τους συναδέλφους Παντελή Βαϊνά και Γιώργο Χρόνη, αιρετών του ΠΥΣΠΕ Γ΄ Αθήνας που είχαν μηνυθεί από υποψήφιους διευθυντές μετά από τις κρίσεις των διευθυντών του 2011. Ως λόγοι για τις μηνύσεις των υποψήφιων διευθυντών, αναφέρονταν η «παράβαση καθήκοντος» και η «κατάχρηση εξουσίας» και όλα αυτά γιατί βαθμολογήθηκαν με χαμηλό βαθμό από τους αιρετούς. Βέβαια,  οι αιρετοί είχαν όλο το δικαίωμα να βαθμολογήσουν όπως αυτοί έκριναν, λαμβάνοντας υπόψη τους και τις καταγγελίες που είχαν εις βάρος τους οι συγκεκριμένοι υποψήφιοι για αυταρχική και αντισυναδελφική συμπεριφορά από Συλλόγους Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ΕΛΜΕ της Γ΄ Αθήνας.

Αντίστοιχη δικαίωση αναμένουμε και για τους αγωνιστές συναδέλφους Σεραφείμ Ρίζο και Ηλία Σμήλιο που διώκονται  για ανυπόστατες κατηγορίες ή ύστερα από ανώνυμες καταγγελίες…
                                                     
 Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε.  Πάρου-Αντιπάρου «Π.Καλλιέρος»  δηλώνει την αμέριστη συμπαράστασή του και απαιτεί την άμεση παύση των διώξεων και την απαλλαγή τους.

Ο συνάδελφος Σεραφείμ Ρίζος  κατηγορείται, έπειτα από μήνυση χρυσαυγίτη, ότι παρακίνησε άγνωστα άτομα να τον προπηλακίσουν, κατά τη διάρκεια της προεκλογικής περιόδου του Ιουνίου του 2012.  Εκείνη την περίοδο, που υπήρχαν μεγάλες κινητοποιήσεις ενάντια στα μνημόνια, μέλη της  Χρυσής Αυγής οργάνωναν επιθέσεις στην πόλη των Χανίων προσπαθώντας  να  τρομοκρατήσουν  όποιον συμμετείχε σε αυτές.  Με τη μήνυση αυτή το μέλος της Χ.Α. προσπαθεί να παρουσιαστεί αντί για θύτης ως «θύμα».

 Οι εκπαιδευτικοί όπως φάνηκε και πρόσφατα στο Πέραμα αποτελούν προσφιλή στόχο της Χ.Α. γιατί έχουν αποτελέσει, όλα αυτά τα χρόνια, φραγμό στις πολιτικές των μνημονίων και της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης όπως, επίσης, και μόνιμο εμπόδιο στο να εμπεδωθούν στα σχολεία ρατσιστικές λογικές αποκλεισμών, παλεύοντας για μια παιδεία ανοιχτή για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από χρώμα, φύλο, φυλή, τάξη ή καταγωγή. Οι επιθέσεις αυτές αναδεικνύουν για άλλη μια φορά την ανάγκη για επαγρύπνηση και αντίσταση στη ναζιστική και φασιστική πρακτική και ιδεολογία.


Ο  συνάδελφος και πρώην μέλος του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. Ηλίας Σμήλιος, μέλος του κινήματος ενάντια στους πλειστηριασμούς, με μήνυση, ύστερα  από ανώνυμη καταγγελία, οδηγήθηκε στην Εισαγγελία Θεσσαλονίκης για προκαταρκτική εξέταση.

Είναι σαφές ότι γίνεται προσπάθεια να εκφοβιστεί-σπιλωθεί ο συνάδελφος και  να μπουν στο στόχαστρο συνολικά οι λαϊκές κινητοποιήσεις που το τελευταίο διάστημα με μαχητικό και αποφασιστικό τρόπο αντιστέκονται στα σχέδια της κυβέρνησης, της Ε.Ε. και των τραπεζών για λεηλασία της λαϊκής περιουσίας.

 ΕΥΤΥΧΏΣ, ο διωκόμενος εκπαιδευτικός δεν πτοείται και συνεχίζει να αντιδρά!  Κάθε Τετάρτη, μετά τη δουλειά, μαζί με άλλους εργαζόμενους, άνεργους, χαμηλοσυνταξιούχους και νέους πηγαίνει στο Ειρηνοδικείο Θεσσαλονίκης και απαιτεί να μπει φραγμός στους πλειστηριασμούς.

Υπενθυμίζουμε  ότι  οι δημοκρατικές συνειδήσεις δεν τρομοκρατούνται με μηνύσεις και απειλές.
Απαιτούμε την τελική απαλλαγή των συναδέλφων από κάθε δίωξη!

γιατί ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΔΕΝ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΣΤΕΛΛΟΝΤΑΙ.
ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ  ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΔΙΑΚΑΙΩΣΗ!
 



Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017


Αποφάσεις της συνέλευσης 11/2

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 11/2 στην αίθουσα της ΟΛΜΕ η προγραμματισμένη συνέλευση του Συντονιστικού. Τέθηκαν στη συζήτηση οι προβληματισμοί, οι εμπειρίες και οι αναζητήσεις των συναδέλφων. Η κουβέντα επικεντρώθηκε στις εκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις στο σύνολό τους, καθώς και στη γενικότερη πολιτική κατεύθυνση κυβέρνησης και Υπουργείου με βάση τις δηλώσεις της πολιτικής ηγεσίας, αλλά και από τις διαρροές και τα δημοσιεύματα.
Συγκεκριμένα, κοινή εκτίμηση αποτέλεσε ότι η εκπαιδευτική «μεταρρύθμιση» έχει στο κέντρο της τις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, ενόψει και της ανακοίνωσης της έκθεσης και των πορισμάτων της, στη βάση των οποίων θα προχωρήσει το Υπουργείο το επόμενο διάστημα. Με λαγό τον δωδεκάλογο του ΣΕΒ, καθ’ εικόνα και ομοίωση των προτάσεων του ΟΟΣΑ, μας προτείνουν «σχολική αυτονομία», «ενίσχυση της επιχειρηματικότητας», «εμπλοκή των δήμων», «ανάπτυξη διδακτικών δεξιοτήτων», «ανάπτυξη συστημάτων αξιολόγησης», «σχολική ηγεσία», «διαχείριση ανθρώπινων πόρων» με αύξηση των ωρών διδασκαλίας και ταυτόχρονη μείωση του έκτακτου προσωπικού κι αντικατάσταση του άρθρου 16 του συντάγματος, για να ξεφορτωθούν τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση. Χρηματοδότηση ανάλογα με τις επιδόσεις των μαθητών, προώθηση της μαθητείας και της κατάρτισης, κουπόνια και λειτουργία των σχολείων με όρους μάρκετινγκ συνθέτουν το μοτίβο που όπου εφαρμόστηκε ακύρωσε τα μορφωτικά δικαιώματα των φτωχών μαθητών. Στον χορό της δεύτερης αξιολόγησης άλλωστε συστήνεται διακομματική επιτροπή εμπειρογνωμόνων για τα οικονομικά της εκπαίδευσης, η οποία όχι μόνο θα κοστολογήσει τις ανάγκες, αλλά θα τις καθορίσει κιόλας, όπως ευθαρσώς δήλωσε ο υπουργός. Κι απ’ ό,τι φαίνεται οι αναπληρωτές παρακοστίζουν κι άρα όσοι έχουν απομείνει θα πρέπει να προστεθούν στις χιλιάδες μόνιμες απολύσεις των τελευταίων χρόνων.
Αλλάζει συνολικά το τοπίο του δημόσιου σχολείου, το οποίο είναι ξεκάθαρο ότι επιδιώκουν να λειτουργεί όχι στη βάση των κοινωνικών αναγκών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών, αλλά σε πλήρη στοίχιση στις απαιτήσεις της αγοράς και του κεφαλαίου. Ένα σχολείο των αποκλεισμών και των ταξικών διαχωρισμών, της ελαστικής εργασίας, της μαθητείας, της αξιολόγησης και της «αυτονομίας» των σχολικών μονάδων, των προσόντων, του ανταγωνισμού, της αδιοριστίας και της ελαστικής εργασίας, των απολύσεων, της κινητικότητας…
Έγινε αναλυτική συζήτηση σε σχέση με:
* Τον ενιαίο τύπο ολοήμερου δημοτικού και νηπιαγωγείου. Τις συνέπειες της εφαρμογής του νέου σχολείου στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, καθώς αποτελεί ένα «φθηνό» σχολείο «χυλό» που κατακερματίζει την γνώση και στο οποίο ο καθένας μπορεί να κάνει τα πάντα στο όνομα «της εξοικονόμησης εκπαιδευτικού προσωπικού». Η φετινή χρονιά αποτέλεσε ορόσημο των επιπτώσεων που θα έχει το προχώρημα των σχεδίων του Υπουργείου σε πλήρη έκταση, καθώς θεωρούμε ότι οι κινητοποιήσεις του προηγούμενου διαστήματος (μπλοκάρισμα των μετακινήσεων, κάλυψη των κενών και των ωρών όλων των ειδικοτήτων από αντίστοιχους εκπαιδευτικούς -δυστυχώς όχι καθολικά- σε συνδυασμό με τις ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας κλπ.) έθεσαν φρένο στην πλήρη ανάπτυξη του νέου σχολείου. Ωστόσο, έγινε ξεκάθαρο ότι βασική επιδίωξη του Υπουργείου είναι να ανοίξει ο δρόμος για χιλιάδες χαμένες θέσεις εργασίας, με άμεσες συνέπειες στους απολυμένους συναδέλφους μας, και για την κατάφορη παραβίαση των εργασιακών μας δικαιωμάτων.
* Τις σαρωτικές αλλαγές στη Β’βάθμια εκπαίδευση. Το νέο διετές Λύκειο θα είναι «των λίγων και εκλεκτών», ενώ το τετραετές γυμνάσιο μπορεί να ειδωθεί μόνο ως κοροϊδία απέναντι στο αίτημα της επέκτασης της υποχρεωτικής παιδείας. Η αναδιαμόρφωση των ωρολόγιων προγράμματων, η κατάργηση
των εργαστηριακών μαθημάτων, η ενδεχόμενη μέση αύξηση των διδακτικών ωρών προδιαγράφουν την περαιτέρω μείωση των θέσεων εργασίας τη στιγμή που την τελευταία δεκαετία χιλιάδες αναπληρωτές έχουν υποστεί μόνιμες απολύσεις. Πάνω απ’ όλα, η επιχειρηματικότητα, η απασχόληση και η κατάρτιση προωθούνται ως βασικές συνιστώσες του σχολείου της αγοράς με τη μαθητεία να περιγράφει τη διαγραφή των μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων της νέας γενιάς προς όφελος των κερδών των εργοδοτών.
* Το σύστημα πρόσληψης και διορισμών. Είναι για εμάς σαφές ότι η εν λόγω συζήτηση αφορά αποκλειστικά και μόνο την αλλαγή του τρόπου πρόσληψης στην κατεύθυνση της πρώτης απόπειρας που έγινε πέρσι τον Μάρτη-Απρίλη. Τη στιγμή που σύσσωμοι οι Θεσμοί θέτουν ζήτημα περιορισμού του δημόσιου τομέα, και επιτάσσουν την αξιολόγηση και τις απολύσεις που θα προκύψουν από αυτή, είναι ξεκάθαρο ότι το μέλλον των εργαζόμενων στην εκπαίδευση είναι η ελαστικοποίηση των εργασιακών τους σχέσεων. Οι περιβόητες διακηρύξεις για χιλιάδες μόνιμους διορισμούς συνοδεύονται πάντα από διαψεύσεις και εξαιρέσεις. Μάλιστα, στην συζήτηση μπαίνει με όρους ανθρωποφαγίας η εναλλαγή των εκπαιδευτικών που απασχολούνται, στο όνομα της ανεργίας των νέων συναδέλφων οι οποίοι μπορούν να βλέπουν τον εαυτό τους στην εκπαίδευση μόνο μέσα από την απόλυση κάποιου άλλου ή μέσα από μια αγωνιώδη προσπάθεια απόκτησης όλο και περισσότερων προσόντων.
* Τέλος, τη διάλυση της ειδικής αγωγής. Τα τελευταία μέτρα, όπως ψηφίστηκαν στο νόμο για το κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας επισφραγίζουν τη συντονισμένη επίθεση απέναντι στη δημόσια και δωρεάν ειδική αγωγή και εκπαίδευση, ακολουθώντας τη φιλοσοφία των τροπολογιών του τελευταίου χρόνου (τμήματα ένταξης, περαιτέρω ρευστοποίηση και απαξίωση των δομών ειδικής αγωγής με βάση τη διαχείριση του υπάρχοντος προσωπικού). Συγκεκριμένα, η μείωση του αριθμού των μαθητών σε τμήματα με διαγνώσεις καθίσταται πρακτικά αδύνατη, αφού εισάγονται πολλαπλές προϋποθέσεις. Οι μαθησιακές δυσκολίες μάλιστα διαχωρίζονται για πρώτη φορά ρητά από το σώμα των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, υποδεικνύοντας ότι δεν αποτελούν αναγκαία και επαρκή συνθήκη για την παροχή ειδικής εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, ο αριθμός των μαθητών στα ειδικά σχολεία επανακαθορίζεται (αύξηση στη δευτεροβάθμια: 5-9 μαθητές) με τα τμήματα των τριών μαθητών να επιτρέπονται πια μόνο έπειτα από απόφαση περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης. Συνολικά, ο ρόλος των ΚΕΔΔΥ ως φορέων που εισηγούνται και δεσμεύουν για το κατάλληλο εκπαιδευτικό πλαίσιο υπονομεύεται, εφόσον οι διαγνώσεις τους παύουν να είναι δεσμευτικές, αλλά εναπόκεινται στη συγκεντρωτική λογιστική διαχείριση εκ μέρους της διοίκησης. Κι όλα αυτά την ώρα που χιλιάδες οικογένειες παιδιών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες βλέπου κυβέρνηση και υπουργείο υγείας να κόβουν την ασφαλιστική κάλυψη στις θεραπείες, που εξαναγκάζονται να αναζητούν ιδιωτικά, μέσα από την επιχειρούμενη εισαγωγή των ιδιωτικών θεραπειών στον ΕΟΠΥΥ.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, με βάση τα παραπάνω αποφασίσαμε και καλούμε:
* Στο συντονισμό των συλλόγων ΠΕ και των ΕΛΜΕ την Δευτέρα 13/2. Επιδιώκουμε την σύνδεση της δράσης μας από κοινού με τα σωματεία μας, καλούμε σε συμπόρευση και συνδιοργάνωση των επόμενων κινήσεων μας.
* Την Πέμπτη 23/2, στη 1 μ.μ. κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας για σταθερή και μόνιμη εργασία, για μαζικούς διορισμούς. Καλούμε τα εκπαιδευτικά σωματεία να λάβουν ανάλογες αποφάσεις με προκήρυξη στάσης εργασίας. Απαιτούμε από το Υπουργείο Παιδείας σαφείς απαντήσεις για το σύνολο των ζητημάτων της αδιοριστίας.
* Σε πλατιά καμπάνια ενημέρωσης και κινητοποίησης όλων των εκπαιδευτικών για τις άδειες μητρότητας, καθώς και το σύνολο των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Καλούμε όλα τα σωματεία της εκπαίδευσης να πάρουν αποφάσεις στήριξης, να παίξουν αποφασιστικό ρόλο στην οργάνωση της συζήτησης σε κάθε σχολείο. Καλούμε όλους τις/τους συναδέλφισσες-ους να συμμετέχουν ενεργά με προτάσεις και ενεργή συμβολή σε όλη τη διάρκεια της καμπάνιας. Για την καλύτερη προώθηση της καμπάνιας θα χρησιμοποιήσουμε όλα τα μέσα ενημέρωσης (έντυπο υλικό, αφίσα, βίντεο, κ.α.).
Θα επιδιώξουμε τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τους επισφαλώς εργαζόμενους σε όλο το δημόσιο, αλλά και τον ιδιωτικό τομέα. Στα τέλη του Μάρτη προγραμματίζουμε ευρεία σύσκεψη όλων των εμπλεκόμενων για την οργάνωση μιας κινητοποίησης στο Υπουργείο Εργασίας στο πρώτο δεκαήμερο του Απρίλη.
* Προχωράμε στην έκδοση ανακοινώσεων στη βάση των αποφάσεων της συνέλευσης μας και της συζήτησης που πραγματοποιήθηκε για την ειδική αγωγή και τις αλλαγές στην Β’βάθμια εκπαίδευση.

Κυριακή, 12 Φεβρουαρίου 2017

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. « η Αθηνά »


Τα σχολεία μας ανοιχτές αγκαλιές αλληλεγγύης και μόρφωσης για όλα τα παιδιά των αποκλεισμένων ομάδων, όλων των φτωχών του τόπου μας Ελλήνων, Προσφύγων και Μεταναστών!
Καλωσορίζουμε τα Προσφυγόπουλα στα σχολεία μας!

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «η Αθηνά» εκφράζει την αλληλεγγύη του σε όλους τους κατατρεγμένους των πολέμων, της προσφυγιάς και της φτώχειας και καλωσορίζει τα προσφυγόπουλα που εγγράφηκαν στα πρωινά σχολεία μας. Ο λαός μας άλλωστε ξέρει από πολέμους, διώξεις, προσφυγιά, φτώχεια.
Ο αγώνας μας για τις αξίες της φιλίας των λαών, την μόρφωση όλων των παιδιών, την αγωνιστική αλληλεγγύη στους πρόσφυγες του πολέμου και της φτώχειας και οι απαιτήσεις μας για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων και ελευθεριών ντόπιων και προσφύγων, είναι και αγώνας ενάντια στις αιτίες που γεννούν την προσφυγική τραγωδία, τις πολεμικές επεμβάσεις, την εκμετάλλευση και το (νέο)φασισμό, για ένα κόσμο ειρήνης, ελευθερίας και ίσων δικαιωμάτων.
Στη βάση αυτή ως εκπαιδευτικοί παλεύουμε για ένα σχολείο που να χωράει όλα τα παιδιά άσχετα από εθνικότητα, θρήσκευμα, γλώσσα. Τα σχολεία θέλουμε να είναι πάντα ανοιχτά και φιλόξενα για τα φτωχά παιδιά του κόσμου, Ελληνόπουλα, Προσφυγόπουλα, Μεταναστόπουλα.
Η κυβέρνηση όμως επέλεξε σε μαζική κλίμακα τις ξεχωριστές απογευματινές «δομές», υιοθετώντας τη λογική της γκετοποίησης και της απομόνωσης των προσφυγόπουλων από τα υπόλοιπα παιδιά και των γονιών τους από τον κοινωνικό ιστό. Πέρα από το ότι αυτές οι δομές είναι εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά προβληματικές, γίνονται εύκολα στόχοι σε ρατσιστικές και ξενοφοβικές φωνές, με αποκορύφωμα την τραμπούκικη επίθεση της Χρυσής Αυγής στο Δημοτικό Σχολείο του Ικονίου. Με ένα σμπάρο όμως το υπουργείο παιδείας προσπαθεί να χτυπήσει δύο τρυγόνια: και τη δημιουργία δομών έξω από την εκπαιδευτική διαδικασία και τη στελέχωσή τους με εκπαιδευτικούς που όχι μόνο δεν θα είναι μόνιμοι αλλά αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου!
Η επανεμφάνιση ομάδων κρούσης - των γνωστών ταγμάτων εφόδου - και μάλιστα σε σχολικό χώρο και μπροστά σε μικρά παιδιά δείχνει πόσο έχει αποθρασυνθεί η ΧΑ που τολμά να ξαναεμφανίζεται με τον ίδιο εγκληματικό τρόπο δολοφονικών επιθέσεων για τις οποίες δικάζεται (δολοφονική επίθεση στους Αιγύπτιους ψαράδες, στους αφισοκολλητές εργαζόμενους στο Πέραμα, τη δολοφονία του αντιφασίστα μουσικού Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι, τις δολοφονικές επιθέσεις σε Κοινωνικούς Χώρους –στέκια εργαζομένων και νεολαίας κ.α).
Με την συμφωνία ΕΕ-Τουρκίας, που υπόγραψε η κυβέρνηση, μπήκε οριστική ταφόπλακα σε ό,τι περιγράφει ο όρος «δικαιώματα προσφύγων», κουρελιάζεται η συνθήκη της Γενεύης και όλα τα προβλεπόμενα για τους πρόσφυγες που χρήζουν διεθνούς προστασίας. Τα αποτελέσματα αυτής της συμφωνίας είναι άθλια: οι πρόσφυγες και μετανάστες στοιβάζονται σε στρατόπεδα-φυλακές που επικρατούν απάνθρωπες συνθήκες, δημιουργούνται γκέτο μακριά από τις κατοικημένες περιοχές, παραδίδεται η λειτουργία τους στο στρατό, διαχωρίζονται από τους ντόπιους, θέτοντας σε αμφισβήτηση το δικαίωμα τους σε περίθαλψη, δουλειά, μόρφωση, κύρια αιτία να βρίσκει έδαφος η επίδραση των ξενοφοβικών αντιλήψεων, να αναπτύσσεται η δράση φασιστικών και ρατσιστικών δυνάμεων με επιθέσεις ενάντια σε πρόσφυγες, μετανάστες και ντόπιους.
Τεράστιες είναι οι ευθύνες της κυβέρνησης γιατί με τη στάση της αποθρασύνει τη ΧΑ. Νομιμοποίησε τη ΧΑ με τη συμμετοχή της στη φιέστα στο Καστελόριζο μαζί με κυβερνητικά στελέχη και βουλευτές την ίδια ώρα που δείχνει ανοχή και έχει μετατρέψει την δίκη σε ατελείωτο σήριαλ με αποτέλεσμα την ελεύθερη δράση των υπόδικων Χρυσαυγιτών.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «η Αθηνά» στη βάση και των αποφάσεων της Γ.Σ, συνεχίζει να απαιτεί την πλήρη και ομαλή ένταξη των προσφυγόπουλων στο Δημόσιο Σχολείο και στην πρωινή κανονική του λειτουργία, χωρίς αποκλεισμούς. Να παρθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, για την υγεία των παιδιών, την εξασφάλιση και το διορισμό όλου του απαραίτητου εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού. Αρνούμαστε τη γκετοποίηση γιατί οδηγεί στον αποκλεισμό, επιτείνει την ξενοφοβία και γίνεται εμπόδιο για τη μόρφωση, την ένταξη και την κοινωνικοποίησή τους.

* Η εκπαίδευση στο Δημόσιο Σχολείο και στην πρωινή κανονική του λειτουργία, αποτελεί βασικό δικαίωμα όλων και επομένως πρέπει να παρέχεται δωρεάν και δημόσια σε όλα τα παιδιά που ζουν στην Ελλάδα, συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών των προσφύγων και των μεταναστών.
* Κανένα προσφυγόπουλο-μεταναστόπουλο έξω από το δημόσιο σχολείο. Ένταξη όλων των παιδιών στο σχολείο με την δημιουργία όλων των απαραίτητων υποδομών και την πραγματοποίηση όλων των αναγκαίων μόνιμων διορισμών.
* Εγγραφή όλων των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, καθώς και των κάτω των 4 ετών στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς χωρίς προϋποθέσεις. Να γίνει μια ισομερής κατανομή και κάθε σχολείο ανάλογα με τον αριθμό, τις ηλικίες και όποιες άλλες διαφοροποιήσεις να διαμορφώσει πρόγραμμα υποδοχής, για να καλυφθούν οι μορφωτικές τους ανάγκες.
* Όχι στην γκετοποίηση-περιθωριοποίηση –κατηγοριοποίηση των παιδιών προσφύγων και μεταναστών. Ένταξη, κοινωνικοποίηση, μόρφωση μέσα στα δημόσια σχολεία μαζί με όλα τα παιδιά.
* Απαιτούμε να ενταχθούν όλα τα παιδιά των προσφύγων και των μεταναστών στις κανονικές τάξεις με: Δωρεάν μεταφορά τους στα σχολεία. Ίδρυση ολιγομελών τάξεων υποδοχής και τμημάτων ένταξης παντού. Κάθε παιδί που δεν γνωρίζει τη γλώσσα να υπολογίζεται ως τρία παιδιά ώστε να μειώνεται ο αριθμός των μαθητών σε αυτά τα τμήματα αντίστοιχα
* Δωρεάν σίτιση και πλήρη υγειονομική περίθαλψη για όλους τους μαθητές, πολύ περισσότερο για τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες.
* Πρόσθετες υποστηρικτικές δομές για τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες.
* Μαζικούς διορισμούς μόνιμου προσωπικού με σταθερές σχέσεις εργασίας για την κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς συλλογικά και κόντρα σε κάθε ρατσιστική και ξενοφοβική μισαλλοδοξία, να υπερασπιστούν το αναφαίρετο δικαίωμα στην εκπαίδευση όλων των προσφυγόπουλων.
Τα σχολεία μας να συνεχίσουν να είναι ανοιχτές αγκαλιές αλληλεγγύης και μόρφωσης για τα παιδιά των αποκλεισμένων ομάδων, όλων των φτωχών του τόπου μας ντόπιων, προσφύγων και μεταναστών!

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017


Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΠΑΡΟΥ-ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ «Π.ΚΑΛΛΙΕΡΟΣ»
ΥΠΟΓΡΑΦΕΙ ΤΟ ΨΗΦΙΣΜΑ

«Μέτρα άμεσης στήριξης των σχολείων και των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε νησιωτικές περιοχές»

Οι εκπαιδευτικοί που εργαζόμαστε σε νησιωτικές περιοχές έχουμε να αντιμετωπίσουμε, μαζί με τα βάρη που αντιμετωπίζουν όλοι οι εργαζόμενοι, επιπλέον προβλήματα που προκύπτουν από τη φυσιογνωμία της εργασίας μας στη νησιωτική Ελλάδα και αφορούν τις μεγάλες αποστάσεις, τις δυσκολίες μετακίνησης, ιδιαίτερα τους χειμερινούς μήνες, τις γενικότερες συνθήκες διαβίωσης.
Ο κλάδος των εκπαιδευτικών έχει την αντικειμενική ιδιαιτερότητα σε ένα μεγάλο τμήμα του, που περιλαμβάνει συμβασιούχους και μονίμους, της μεγάλης ετήσιας κινητικότητας και της απόστασης από τις εστίες, με τη μεγάλη οικονομική επιβάρυνση που συνεπάγονται. Ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών που βρίσκεται μακριά από την οικογένειά και τον τόπο μόνιμης κατοικίας του, αναγκάζεται να ξοδεύει το σύνολο του ήδη τσακισμένου μισθού του σε μετακινήσεις και ενοίκια. Για τους αναπληρωτές συνάδελφους δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι, χρηματοδοτούν από την τσέπη τους την ολιγόμηνη υπηρεσία σε κάποιο νησί ή σε κάποια πολύ απομακρυσμένη περιοχή της χώρας.
Στις κυβερνητικές εξαγγελίες του πρωθυπουργού από την Νίσυρο, όπου υποτίθεται θα εξαγγέλλονταν μέτρα  ανακούφισης των νησιωτών,  δεν δόθηκε απάντηση σε κανένα απ' τα ουσιώδη προβλήματα που κι αυτοί αντιμετωπίζουν ως συνέπεια της αντιλαϊκής κυβερνητικής πολιτικής. Δεν ικανοποιήθηκε κανένα αίτημα, καμία ρύθμιση που να αφορά τα ζητήματα της εκπαίδευσής αλλά και τα μέτρα στήριξης, πιο ειδικά, των εκπαιδευτικών.
Βεβαίως για τους μόνιμα ωφελούμενους από την πολιτική της σημερινής, αλλά και των προηγούμενων κυβερνήσεων, που κινούνται στις ράγες των κατευθύνσεων της Ε.Ε.,  για τους εφοπλιστές και τους μεγάλους επιχειρηματίες, η λεγόμενη νησιωτική πολιτική της κυβέρνησης περιείχε δέσμη μέτρων και επιπλέων παροχών.
Οι συνεχιζόμενες περικοπές στις κρατικές δαπάνες δημιουργούν επικίνδυνες ελλείψεις στην Υγεία και μεγάλα προβλήματα στην Εκπαίδευση. Η στήριξη της εκπαίδευσης και της μόρφωσης των παιδιών μας είναι ευθύνη και υποχρέωση της κυβέρνησης και δεν δεχόμαστε να μπαίνει στον «κόφτη» μια άδικης και αντιλαϊκής πολιτικής.
Ας μην ξεχνάμε επίσης ότι, αρκετά νησιά, κυρίως τους Αιγαίου, έχουν μετατραπεί σε χώρους εγκλωβισμού προσφύγων και μεταναστών εξαιτίας της απάνθρωπης και επικίνδυνης πολιτικής της ΕΕ και της κυβέρνησης. Το γεγονός αυτό πολλαπλασιάζει τα προβλήματα και τις δυσκολίες και απαιτεί ειδικά μέτρα στήριξης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Οι ΕΛΜΕ και οι ΣΕΠΕ που υπογράφουμε αυτό το υπόμνημα διεκδικούμε από την κυβέρνηση, το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας την άμεση ικανοποίηση των παρακάτω αιτημάτων:
1.      Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων και στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης, όπως επίσης και όλου του απαραίτητου βοηθητικού προσωπικού για την κάλυψη των αναγκών όλων των σχολείων και όλων των μαθητών.
2.      Απεγκλωβισμός εδώ και τώρα των χιλιάδων προσφύγων και μεταναστών που είναι εγκαταλελειμμένοι στα λεγόμενα «κέντρα φιλοξενίας». Ελεύθερη μετακίνησης προς τους τόπους προορισμού τους. Μέτρα για τη φροντίδα και την εκπαίδευση των μικρών παιδιών με αποκλειστική ευθύνης της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας. Πρόσληψη όλου του αναγκαίου προσωπικού. 
3.      Φθηνές – ασφαλείς – τακτικές δημόσιες συγκοινωνίες, με παροχή έκπτωσης 50% στους εκπαιδευτικούς, χωρίς πλαφόν και περιορισμούς. Το αίτημα περιλαμβάνει τις μετακινήσεις με καράβια (ατομικά εισιτήρια και εισιτήρια αυτοκινήτων), αεροπλάνα και ΚΤΕΛ.
4.      Επιδότηση ενοικίου 50% σε όλους τους εκπαιδευτικούς που νοικιάζουν σπίτι. Εξασφάλιση δωρεάν στέγασης εκεί που υπάρχουν οι δυνατότητες και οι υποδομές. (π.χ. δημοσία κτίρια, Ξενία κλπ).
5.      Δωρεάν σίτιση σε λέσχες. Καμία περιοχή χωρίς σίτιση.
6.      Επαναφορά των επιδομάτων παραμεθόριων και προβληματικών περιοχών στο επίπεδο του 2009 και γενικότερη κάλυψη των απωλειών που είχαμε τα χρόνια τις κρίσης.
7.      Παροχή επιδόματος θέρμανσης.
8.      Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη βασικής ανάγκης και επαναφορά του χαμηλού συντελεστή ΦΠΑ.
9.      Να αποτελέσει βασικό κριτήριο η νησιωτικότητα, το παραμεθόριο και προβληματικό των περιοχών στον ανακαθορισμό της μοριοδότησης των σχολείων και στον καθορισμό επιπλέον σχολείων ως δυσπρόσιτων, στο πλαίσιο ενός συνολικού σχεδιασμού για τον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας που θα καθοριστεί από το ΚΥΣΠΕ/ΚΥΣΔΕ με ενιαία κριτήρια.
10. Να αποδοθούν τα μόρια των υφιστάμενων δυσπρόσιτων για τα χρονικά διαστήματα που δεν έχουν προσμετρηθεί.
Οι διεκδικήσεις που προβάλουμε δεν αποτελούν στενά αιτήματα του κλάδου αλλά αφορούν τους όρους παροχής του δικαιώματος στη μόρφωση για τους μαθητές αυτών των περιοχών.
Ταυτόχρονα, αποτελούν και διεκδικήσεις συνολικά των κατοίκων των νησιωτικών περιοχών (εργαζόμενοι, μικροεπαγγελματίες, μαθητές κ.α.), που πλήττονται από τη βάρβαρη αντιλαϊκή πολιτική όλων των κυβερνήσεων μέχρι τώρα.
Δεν κάνουμε βήμα πίσω, γιατί τα αιτήματά μας είναι δίκαια και η ικανοποίησή τους είναι πλέον όρος επιβίωσης για τους συναδέλφους μας που υπηρετούν στα νησιά!
Γνωρίζουμε καλά πως χρήματα υπάρχουν όταν πρόκειται για τους εφοπλιστές και τους βιομήχανους! Γνωρίζουμε τις προκλητικές φοροαπαλλαγές (π.χ. πετρέλαιο) και τις κρατικές επιδοτήσεις που λαμβάνουν και από αυτή την κυβέρνηση, την ώρα που οι εκπαιδευτικοί, συνολικά οι εργαζόμενοι πληρώνουν πανάκριβα τα ακτοπλοϊκά εισιτήρια, για κακοσυντήρητα πλοία και ελάχιστα, σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες, δρομολόγια!
·        Για την ικανοποίηση των παραπάνω δίκαιων αιτημάτων μας, οι ΕΛΜΕ και οι ΣΕΠΕ που υπογράφουμε αυτό το υπόμνημα, θα προχωρήσουμε άμεσα σε αγωνιστικές κινητοποιήσεις και από κοινού συντονισμό της δράση μας με όλους τους εργαζόμενους, τις συνδικαλιστικές οργανώσεις και τους φορείς του λαϊκού κινήματος στα νησιά.
·        Το υπόμνημα μας θα κατατεθεί στα κόμματα της Βουλής (πλην της ναζιστικής Χρυσής Αυγής) και την Κυβέρνηση απαιτώντας άμεσες λύσεις στα αιτήματά μας.

Διαμηνύουμε προς κάθε κατεύθυνση ότι θα συνεχίσουμε αγωνιστικά μέχρι να νικήσουμε!!